许慎文化园:看汉字的前世今生

《说文解字》是我国历史上第一部辨识声读、分析字形、说解字义的字典,也是世界上第一部字典。园区内的中华辞书博物馆、说文解字文物陈列馆、字圣殿、叔重堂、字形牌坊等讲述着汉字的故事。在许慎文化园区的汉字密码专区,一座许慎铜像矗立中央,这里通过8个窗口的80幅版面,以《说文解字》小篆字形为桥梁,揭示汉字...

鸟园奇妙夜、灯光秀……解锁夜游新玩法儿,超City的!

逛完市集,我们还可以在神州鸟园跟鸵鸟等动物展开互动,这里面积600多亩,是一个以鸟文化为主题,集鸟表演、互动、科普教育为一体的鸟文化主题乐园,有200多种8000余只珍稀鸟类。如果白天过来的话可以收获多样化的鸟艺表演,晚上虽然很多珍稀鸟类已然进入梦乡,但各式各样的“动物花灯”在微风中摇曳,与鸟类文化相关的图影...

1669年英国学者约翰·韦伯:汉语是伊甸园最初使用的语言

早在1669年，英国著名语言学家约翰·韦伯，在他的著作《中华帝国的语言是原初语言》中，便独具慧眼地提出了一个引人深思的观点：他认为汉语是语言的源头。这一观点，既体现了韦伯的深厚学术造诣，也彰显了他对中华文化的深刻理解和尊重。这段话如此深刻，简直像是一位智慧长者在娓娓道来。他告诉我们，人生的旅途中...

学者汇聚清华园研讨“性善论的全球视野”

词义分析,收录先秦两汉文献27家,重点分析“性”字含义,针对原始文献进行了详尽统计与字义分析,试图厘清“人性”一词在先秦至两汉文献中的真实含义;第二编收录隋唐以来从王通、韩愈至王国维,共43位学者围绕孟子论人性善恶的重要观点,并分析、评述其观点;第三编收录日本、朝鲜/韩国及越南共48位儒家学者围绕孟子论...

“六书”与地名俗字的形成原理——以江浙地名为例

地名俗字构造方式基本可以用传统“六书”解释,此外还有少数简化而形成的俗字。和历史上的多数汉字一样,这些俗字构造使用象形、指事、会意相对较少,形声和假借是最主要的造字手段,约占到全部地名俗字的九成。不同的历史时代或地域,可能会形成相同字形的俗字。我们认为讨论俗字的具体造字方法要根据俗字的方言义来判断。

与玉石有关的字有哪些二年级上册,探秘二年级上册教材:与玉石相关...

接下来是“石”字(www.e993.com)2024年11月3日。它由“矢”和“石”组成。矢代表箭,表示方向和目标;石则代表岩石。所以,“石”字的形状就像是一块巨大的岩石被射中了,也可以理解为有方向和目标的力量。在玉石行业中,“石”字代表着矿石,也特指玉石。再来是“行”字。它是由“彳”和“行”组成。彳代表往前走的脚步,表示行动和前进;...

自闭症孩子进行语言训练的12个步骤!

加强理解能力、模仿能力、加上眼神、表情。●不会说话:检查发声器官,加强发声、发语前的准备工作。●其它:布置沟通情境、儿歌教唱、动作训练、感觉统合治疗音乐艺术治疗。02第二阶段:发音的巩固—仿说随着儿童语言的产生,自闭症儿童语言的发展便进入了一个新的阶段——仿说。

孙甲智:“盘桓”——因声求义释“扳原”

可见，诸家也都读“扳”为pan音，同“攀”字。这些解释也许都是从红研所校注本《红楼梦》的注释发展而来（1982年的初版即有此条注释，是最早可见的对此词的解释）。所谓单文孤证，正是训释此一词语的困难所在，这种情况下，注释者大多只能通过原文的上下文语境来推测，所以纵览诸家对“扳厚”的解释，至今也只能...

有道儿童词典笔K3评测:一支能从幼儿园用到小学的超级学习伙伴

扫描汉字卡片,通过形象的图像展示字形字义,并用语音播放的方式讲解文字的来源和含义,让孩子可以通过声、形、图的结合加强孩子对生字的理解。配合古诗卡片的点查,则可以选择收听全诗的朗诵或是讲解,了解古诗背后的故事,加深对古诗的印象,进而对传统文化产生更深的兴趣。

成功故事|南京博颂幼儿园幼儿英文启蒙

南京博颂学校对幼儿的英文启蒙遵循着课程发展的2C+3P的理论,简单来说就是基于情境和内容,提高孩子们在人际沟通、理解诠释和演示演说等未来伴随一生的能力。也是基于这个理论,学校在环境建设里备下功夫,所有班级配备三教一保的教师团队,一名外教,两名教师都具备流利英文沟通的能力并且在国际园所获双语学校教学经验超过...