将“说文解字”引入文言文教学

阅读教学中,如果教师将说文解字法引入古诗文教学中,不仅可以架构起课文解读的一字立骨、提纲挈领,还能从分析关键汉字的结构、辨析汉字字义的过程中,让学生与古人同频共振,准确把握作者写作的真实意图和思想感情,从文本细读中准确揣摩文章的内涵。(作者单位均系江西省九江外国语学校,本文为江西省规划课题“将汉字结构...

今天我们为什么需要《说文解字》

而“字”的本义是孳乳孩子(有点意外),由“文”发展出数目庞大的“字”,跟生育还真是相像呢;再比如,“豆”本义不是豆子,而是个放食物的高脚器具(真的很形象),“西”字像个鸟巢,原来

2025年江苏省专转本【大学语文】复习技巧和黄金考点汇总!

分化字:由于词义的引申和文字的假借等原因,一个字往往承担着多项记词职能或承担着一个词的多个义项,人们就使用更多的字形来分担文字的记录职能,这就是文字的分化。如共——共、供、拱、恭。古今词义变化,包括词义的扩大、缩小、转移、感情色彩变化等。2.文言虚词的用法介词:于、以、为、与。连词:而、...

部编版(2016)语文 七年级上册 期中经典考试题2

(1)解释下列句子中加点词的意思。①明察秋毫:②项为之强:(2)文中第二段写了作者小时候“观蚊如鹤”的乐趣,作者能够体验到这种乐趣的原因是什么?请用自己的话概括。答案(1)看清;同“僵”,僵硬(2)观察细致,想象力丰富,好奇心强。解析试题分析:(1)理解词义有几种方法:结合词句理解字...

古代汉语知识大全(珍藏)|翻译|宾语|主语|谓语|语序_网易订阅

指事——《说文》解释:“指事者,视而可识,察而见意,上下是也。”指事就是这样一类字,看到它的外形就可以知道它指的是什么,仔细辨察它的结构就可以明白它的意思了,“上”、“下”两字就属于这一类。象形——《说文》解释:“象形者,画成其物,随体诘诎,日月是也。”象形这类字,画成那个事物的样子,随着那个...

文言文阅读高分攻略,高分逆袭必读!

2.文言文翻译的原则:把握大意,字字落实,直译为主,意译为辅(www.e993.com)2024年11月28日。——三遍法注意:只有在直译表达不了原文意旨的情况下,才在相关部分辅之以意译。3.文言句子翻译的方法:留、补、删、换、调、选、固、意。常见的翻译方法:1.单“变”双法:古汉语单音节词,变为现代汉语双音节词。

“问我决疑不,不卜非他故”——“不”字的平仄到底该如何判断?

这个“不”字的平仄,就属于这类问题,因此这里用文字整理下发出来,便于没有看过直播的朋友了解。其实这是个老掉牙的问题,老到被质疑我都不大愿意解释。在讲解拗救的时候,曾经取白居易的“野火烧不尽,春风吹又生”来作为例子,因为“不”字判定为仄声,所以出句失替,而对句的“吹”字做了拗救。这是典型的对句...

文言文必考题型文言实词的推断技巧

“理解常见文言实词在文中的含义”,是指依据具体语境理解常见实词在文中的意义。所谓“常见实词”是指实词在文章中出现的频率较高,其范围包括文言文中的常用字和次常用字。所谓“在文中”,即指语境。实词考查常有语境的限制,语境限制下的实词意义往往是确定的意义,这就需要考生具备依据语境理解识别实词意义、用法的...

统编语文七年级-九年级六册常见问题答疑汇编,请收藏备查

读quán的意思是“弯曲”,形容词;但“卷石底以出”的“卷”从语法和意义的角度看都应该是一个动词,所以这里读juǎn,意思是“翻卷”。我们删去quán的注音,但并未加注juǎn,是因为教材文言文注音有一定的原则,一般只注生僻字或易误读字,如果与现代汉语常用音义差别不大,则不加注。不注,就意味着读现代...

新书|文言文太容易啦:别再逼孩子死记硬背学古文

看,就这一个字,它在不同词性之下不同的意思,包括古文范例、译文解释,搭配上可爱的漫画,一下子就解释地非常清楚了,比单纯的死记硬背要强很多。文言文中还有一种现象叫作“古今异义”,更是让孩子头疼不已。最典型的就是“走”字。“走”字现代的字义是直接迈开步子行走,在古文中却是“跑、疾行”等意思。