《广东省应急管理厅关于安全风险

《办法》明确了安全风险管控的目的、范围、定义、原则,提出了各类单位实施风险辨识、分析、评价与控制的方法和路径,建立了风险管控的监督管理体系,规范了风险管控信息化建设,依法设立了风险管控法律责任。(一)目的、范围、定义、原则1.安全风险管控的目的就是为了有效防范和遏制重特大安全事故(第一条)。2.《办法...

沃尔夫冈·多伊普勒:《欧盟人工智能法案》的背景、主要内容与评价...

我们可以说它是一个非确定性系统,它必须从接收到的输入中得出“预测、内容、建议或决定”,而这些输入可能会影响物理或虚拟环境。该定义表述并不十分清晰,所以对人工智能系统的具体界定可能将由欧洲法院的司法实践决定。4.排除适用的情形根据《欧盟人工智能法案》第2条第6款,该法案不适用于仅为科学研究和开发目的...

安全性审阅都有哪些系统性方法?

该原则中,根据世界卫生组织(WHO)相关指导原则,将上市后报告关联性评价分为6级,原则上持有人评价意见不应低于初始报告人。持有人与初始报告人评价意见不一致的,可在备注中说明。多种因素可能会干扰因果关系判断,如原患疾病、合并用药或药品存在可疑的质量问题等,评价人员应科学评估,不能盲目将这些因素作为排除药品与不...

稳保新时代 | 中国信通院2024年下半年“可信云·系统稳定性保障...

以稳定性保障实验室为依托,在2024年结合稳定性领域发展现状,结合AI,大模型等新兴技术,为保障企业系统稳定性、提升服务连续性、促进业务高质量发展,中国信通院更新并构建了包括AI云运行安全、运行安全建设水平、运行安全技术能力及可信云服务稳定性专项评估的稳定性保障标准体系(以下简称“稳保体系”),为我国...

聚焦实战型安全测评人才培养,《网络安全人才实战能力白皮书...

结合专家实战精髓,白皮书以理论与实践相结合的方式创新提出了一套立体化综合评价安全测评人才能力的——GPE方法。白皮书定义的安全测评人才,即具备风险发现、风险验证能力的网络安全实战人才,能够利用现有安全工具及相关技术,独立开展并完成安全测试评估工作,通过客观、可信的安全测评报告,指导组织和机构完成风险发现、风险验证...

重庆自考本科安全工程专业计划(2024年版)

2.安全系统工程安全系统工程课程是本专业的专业基础课程(www.e993.com)2024年12月19日。本课程主要讲授系统安全分析、系统安全预测、系统安全评价、系统危险控制原理和方法等内容。通过本课程学习,培养考生在安全系统工程方面的分析、预测、评价和危险控制能力,基本具备解决安全技术及工程问题的能力。

北京市:网络空间安全专业纳入职称评审

4.业务安全专业方向。包括从事电子政务系统安全、电子商务系统安全、电子支付安全、工业控制系统安全、车联网安全、智慧城市安全、大数据平台安全、人工智能安全、软件定义安全、网络虚拟化安全、业务安全标准研究与制修订、业务安全系统建设、业务安全系统运维、业务安全监管、技术成果转化等工作。评价方式按照“个人自主申报...

安全生产应知应会100条

1、习近平总书记安全生产论述1.六大要点:强化红线意识,实施安全发展战略;抓紧建立健全安全生产责任体系;强化企业主体责任落实;加快安全监管方面改革创新;全面构建长效机制;领导干部要敢于担当。2.“两个至上”:人民至上,生命至上。3.“三个必须”:管行业必须管安全、管业务必须管安全、管生产经营必须管安全。

信息安全服务类企业资质证书有哪些?

保障国家安全:信息安全服务资质认证有助于确保信息系统安全服务提供者具备足够的能力和资质,从而保障国家的信息安全不受威胁。提升服务质量:通过资质认证,组织和单位可以展示其在信息安全领域的专业水平和服务质量,增强客户信任。规范市场秩序:CCRC资质认证为信息安全服务市场设定了统一的标准和要求,有助于规范市场秩序,...

陕西省教育厅等七部门关于印发《陕西省校园安全标准体系建设指南...

*+00数字表示层次,如:100代表基础通用标准子体系,200代表安全管理标准子体系,300代表评价与改进标准子体系。*+序号表示在子体系中所属专业门类,如:101代表基础通用标准子体系中的标准化工作。(三)标准体系框架校园安全标准体系是由基础通用标准子体系、安全管理标准子体系、评价与改进标准子体系三个部分组成,见图...