做好衔接教育,助力中职学生迈上成长新台阶

二是编写衔接教学校本教材。根据需要补充学习的内容,编写衔接校本教材,让衔接教学序列化、系统化。三是编制好衔接教学教案。根据衔接教学计划和衔接教学校本教材,做好适应学情的教学设计,编写好每个课时的衔接教学教案,逐一扫除知识盲点和空白点,尽快帮助学生搭建知识学习台阶,以适应中职阶段学习的新要求。当然,具体衔接教...

回龙观育新学校:聚焦思维型课堂 谱写大单元教学设计新篇章

为推动思维型理论指导下的课程群建设,提高教师单元教学设计的能力,2024年4月2日回龙观育新学校特邀李霞博士参加思维型教学理论下单元教学设计研讨会,参加此次活动的有王慧副校长、李雪莹主任、陈宇主任、惠红民主任、初高中教研组长和思维型教学项目核心组成员。王慧校长指明本次研讨会主要是邀请李霞博士对回龙观育新学校...

...大学党建″组团式″帮扶,助力广州南洋理工职业学院再上新台阶

她以“教学设计的基础与流程”为主题,深入浅出地讲解了教学设计的定义,强调了以学生为中心的教学设计核心理念,并引出课程思政的理念,为培训班学员厘清了教学设计的思路。通过丰富的案例分享,尹睿带领培训班学员们共同探索课堂教学设计的方法与技巧,帮助学员提升教学设计的能力。在课堂上,学员们认真聆听、详细记录,在...

本期荐读丨优秀教学设计:基于工程思维培养的“基因工程”单元教学...

教学内容分析对于教材中“基因工程”一章的内容,《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《课程标准》)在内容要求中提出了大概念5“基因工程赋予生物新的遗传特性”,重要概念5.1“基因工程是一种重组DNA技术”,以及次位概念“概述基因工程是在遗传学、微生物学、生物化学和分子生物学...

教育部语文学科专家进校园,滨州行知中学学科建设再上新台阶

上课老师们根据大单元整体学习设计思路,从课程标准、学习目标、课堂设计、学科核心素养和学生学情等方面进行了详细的说课。随后由三位老师有针对性的进行评课,充分肯定了课堂效果,从文体认识、科学与想象的联系等角度探讨教学内容,并中肯地提出了意见和建议。

逆境之中勇突破 - 恩施新闻网 - 恩施州综合门户网站

自市一中成为国家中小学智慧平台试点学校以来,各备课组积极利用国家中小学智慧教育平台资源优化教学设计,多次开展“双师课堂”等教学活动,构建课堂新面貌,打造了一大批精彩纷呈的示范课(www.e993.com)2024年11月27日。好老师带来好课堂,好课堂成就好老师。目前,市一中教师队伍整体水平位于全省前列,有省级名师工作室2个。在岗教师中,享受国务院津贴教...

教育高质量发展看山西:山西大同大学“2023年十大新闻”揭晓

深化教育教学改革,修订2023版本科人才培养方案,推进三学期制改革,获省级教学成果奖特等奖1项、二等奖3项,获省级研究生教学成果奖一等奖1项,获第五届全国高校混合式教学设计创新大赛优胜奖2项。推进专业结构优化,出台一流本科专业建设实施方案,切实提升专业建设质量;中国史等4个学科“亮相”校友会2023山西省大学最好...

重磅发布!山西大同大学“2023年十大新闻”揭晓

深化教育教学改革,修订2023版本科人才培养方案,推进三学期制改革,获省级教学成果奖特等奖1项、二等奖3项,获省级研究生教学成果奖一等奖1项,获第五届全国高校混合式教学设计创新大赛优胜奖2项。推进专业结构优化,出台一流本科专业建设实施方案,切实提升专业建设质量;中国史等4个学科“亮相”校友会2023山西省大学最好...

又夺两个全国一等奖!浙艺“赛教融合”推动人才培养再上新台阶

技能比拼倒逼教师提升教学水平如果说师生们参加校外比赛展示的学校实力，那么每年举办的教学能力比赛，则显示出学校在推动教学改革、提升课堂教学能力方面的探索。日前，浙江艺术职业学院2021年教师教学能力（现场教学环节）比赛圆满落下帷幕，各个系的专业教师团队经过教案和教学实施报告评比、现场教学评比两个环节，展示了...

大概念统摄下的信息技术逆向教学设计探究

基于大概念的逆向教学设计厘清了课堂教学中“教什么”“教到什么程度”以及“怎么教”等问题的先后逻辑关系。学科大概念不仅是零碎概念的聚合器,更是一种学科内涵思考的方法论,在大概念统摄下的逆向教学设计可以帮助教师改变已经习惯的内容本位教学思维,转向育人整体目标本位的教学思维,实现知识的整合和价值的提炼。