房县举行初中英语新教材新课标新中考研训

实验中学周荣珍老师作了题为《把握新课标——新课标解读》的专题讲座,梳理了英语学科核心内涵以及课程内容六大要素之间的内在逻辑,更以其独到的见解和丰富的经验,指导教师如何尽最大努力用好、用足教材,让教师们对今后的教学有了明确的方向。最后,房县教学研究中心初中英语教研员王厚平以《突出基础注重语用聚焦素养...

课程标准分解-人教版素养教案三年级英语

课程标准深度解读《义务教育英语课程标准(2022年版)》明确指出,英语课程内容由主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等六大要素构成,它们相互关联,共同构成核心素养发展的内容基础。而本单元“MakingFriends”正是这一主题下的一次精彩实践。单元教学目标设计语言能力孩子们能用“Hello!I’m.../H...

聚焦英语课堂 发展核心素养 “教—学—评”一体化实施路径的探索...

6月1日，由北京大学外国语学院主办，北京大学外国语学院英语教育研究所、北京出版集团有限责任公司教材分公司承办的“聚焦英语课堂发展核心素养——‘教—学—评’一体化实施路径的探索与实践研讨会”召开。会议主题为深化义务教育英语课程改革，在教材使用和教学实践中落实新课标要求的“教—学—评”一体化理念。大会...

国际化学校的看点课程,培养孩子的独特路【30/30】

内容涵盖中国历史、地理、哲学、艺术、科学等多个方面,围绕历史发展和核心话题进行主题式教学。目前,中国文化研讨课已经开设了八年。第一年,每个年级只有一个班,学生都在10人以下;如今,很多班级都接近20人满班,未来也会考虑再多开班级。该课程的教学目前由韩正老师负责,他曾任美国大学东亚系客座教师。韩老师还经...

...开展省重点科研课题“英语学习活动观指导下的基于学科核心素养...

活动相关负责人表示,教师应在探索以活动观为指导的学习活动中,坚持守正创新,深耕课堂,及时反思,科学研判,确保学科核心素养培育目标在英语教学中落地、生根、开花。此次重点课题分享会的成功举行,为学校下一步该课题研究工作的开展指明了方向,该课题研究工作将有序扎实地推进,取得丰硕的成果。

...以自信闪耀青春——2024年江夏区初中英语第二届核心素养提升...

6月14日,武汉海淀外国语实验学校大礼堂内人声鼎沸,掌声雷动(www.e993.com)2024年11月4日。一场别开生面的英语口语才艺展示活动在此拉开序幕。作为武汉市江夏区教育科学发展研究院主办的江夏区初中英语第二届核心素养提升系列活动之一,本次活动吸引了千余名师生共同参与。活动现场,学生们以饱满的热情和自信的姿态,用流利的英语讲述着各自的故事。

如何提升英语核心素养?清镇市60余教师共探“新课标”

其中，红枫第三小学的教师陈苏呈现了一堂精彩的新标准三起六下Module3Unit1&Unit2语篇整合教学课例。陈苏的课程设计以单元整体教学为基础，巧妙地整合和拓展了教学内容，有效地提升了学生的语篇理解能力和英语核心素养。在教学过程中，陈苏巧妙地运用游戏和图像辅助教学，引导学生关注语篇线索，激发他们的思维。她...

浅谈核心素养视域下的初中英语学习

无论是英语学习还是应试,良好的词汇语法功底都是其语言大厦的基石。1.词汇学习的核心方法在于重复。现在有很多记忆单词的软件,都能帮助同学们把一个个枯燥的单词形象化,从而实现科学高效的记忆,大家可以根据自身需求选择适合自己的方法来记忆单词。但无论是什么记忆方法,归根到底在记忆周期的规律上都符合艾宾浩斯的遗...

深圳市教科院举办“美育浸润下的初中英语文学阅读教学”主题培训...

广东实验中学深圳学校英语科组长夏贤坤告诉记者,在英语教学中融入美育的内容,是英语老师的责任:“在英语的课堂当中,我们老师应该时刻注意挖掘美育元素,对这些美育元素进行多方面展示、研讨和传递,引导学生去积极地感受美、体验美和创造美,使学生享受到学习英语的过程,从而提升学生的核心素养。通过本次培训学习,我将会更加...

新高考背景下高中英语大单元教学探索

高中英语教师能够对课程内容形成全新的认知,确保大单元教学设计和实施对学生英语核心素养的提升产生积极影响。以菏泽市采用的人教版高中英语教材必修三Unit3TheMillionPoundBankNote为例,教师首先需要透彻分析文本,理解不同单元中不同语篇的意义;而后,教师从整体视角出发,探究各个语篇传达的不同意义和侧重点,以及...