教材内容分析-素养教案人教版一年级数学

思维发展:通过触摸和猜测游戏,培养孩子的空间想象力和分类能力。情感态度:鼓励孩子们对数学保持好奇心,即使犯错也要给予正面的反馈。#素养教案[话题]##核心素养教案[话题]##新课标核心素养教案[话题]##小学数学核心素养教案[话题]##数学一年级[话题]##一年级上册数学[话题]##人教版数学[话题]#...

课程标准分解-人教版素养教案一年级数学

课程标准分解课程目标-课程目标自觉体现本课程在培育学生核心素养方面的基本贡献,从核心素养视角对课程总目标及学段目标进行表述。课程内容结构化-以结构化的方式(如主题、项目、任务等)来组织课程内容,强化知识间的内在关联,凸显学科的本质、思想方法以及内在逻辑。学业质量-描述学业质量,让学生素养具体...

北京中轴线进入京版小学《数学》《英语》教材里

另有小学《数学》（五年级下册）教材有关“轴对称”知识的章节里，通过北京“中轴线”北端古建筑风格的配图，让学生直观感受北京中轴线左右对称的布局，理解什么叫做作“轴对称”这一几何知识。在北京版小学《英语》（五年级下册）教材中，设有“北京欢迎您”主题单元，在课后的应用与迁移板块，创设情境，借助课文中...

...交流学习促成长——合肥市淝河小学数学组开展新课标解读分享会

一、陈婷老师一年级上册“教学内容”为中心的解读。教学不停,教研不断,心中有“标”,教学有方。陈婷老师从一年级上册教学内容出发,充分解读了新课标与一年级上册课本的关系,分析了每个单元的内容与新课标的联系与区别,并且提出在今后的数学课堂中如何以新课标为指挥棒,来指引低年级课堂教学。二、张玉老师以“研读...

2024年秋季教材改革,小学语文、数学内容变化与应对措施!

4.他们那时候多有趣啊(原六下第五单元)二、习作变化原第七单元习作内容删去,替换原第八单元习作。第八单元(新增)三、大小字及语文园地内容均有变化2024年秋季小学语文、数学教材变动小学数学2024年秋季学期,基于2022年版义务教育课程方案和各学科课程标准编制的新教材将开始投入使用,并逐步铺开,成为义务...

新课程下的15个核心概念解析

新课程标准中,对学习任务群的表述如下:义务教育语文课程结构遵循学生身心发展规律和核心素养形成的内在逻辑,以生活为基础,以语文实践活动为主线,以学习主题为引领,以学习任务为载体,整合学习内容、情境、方法和资源等要素,设计语文学习任务群(www.e993.com)2024年11月16日。学习任务群的安排注重整体规划,根据学段特征,突出不同学段学生核心素养发展的需...

以学习者视角迭代教学设计

遇见数学教学新样态教学案的编制要做到“四把握”与“四确定”。“四把握”是指把握学生生活经验,把握学生认知基础,把握课程标准要求,把握内容编排结构。以苏教版五年级上册《组合图形的面积计算》一课为例,通过研究课标和教材,可厘清教材知识建构的路线:寻找计算这个组合图形面积的方法→介绍分割与添补两种方法→计算...

新课标背景下小学语文跨学科思维能力培养研究

语文跨学科教学的实现,既要做到在课程内容上有序交流和融合,同时还要实现生活层次上的经验收获。尤其是语文阅读和写作,对个人表达能力和情感把握能力要求最高,因此在语文阅读中要进一步进行思维扩展,以数学思维将抽象的知识具体化,以美术思维正确地对待阅读中人物情感的变化,正确赏析文章的内容和结构,最终将课文置于生活...

《中国教育报》电子版 - 中国教育新闻网 - 记录教育每一天! www...

其中,教师李娜围绕五年级课程“因数与倍数”,将教学内容与生活相结合,以人与人之间互相依存的关系为例,类比数与数之间相互依存的关系,既帮助学生直观理解因数与倍数的本质意义,也为其他教师提供了可借鉴、可操作的教学方法。又如,滕州市书院小学特邀首届齐鲁名师、北京市特级教师、全景化数学教育创始人张宏伟为本校...

教育部发布《中等职业学校数学课程标准》等5门课程课标

必修课程包括思想政治、语文、历史、数学、外语、信息技术、体育与健康、艺术，物理、化学为相关专业的必修课程。此次发布的是其中5门课程标准，另外5门将于近期陆续发布。课标的研制遵循《方案》总体要求，由课程性质与任务、学科核心素养与课程目标、课程结构、课程内容、学业质量和课程实施等6个部分组成。课程性质与...