王本华:统编初中语文教材修订的变与不变——以七年级为例

“阅读综合实践”依托该单元阅读内容,以育人价值为抓手,以核心素养为目标,设计以梳理、整合、关联、融通为特征的学习活动,体现义教新课标所阐释的语文综合性、实践性这些基本特征。一般来说,每单元设计三个活动,活动紧扣单元核心任务和语文要素要求,通过整合贯通、融入情境、提供支架、明确活动指向等设计,达到“阅读综合...

三台县各中小学开展形式多样的开学系列活动

活动中,国防教育主讲人以“回望百年历史传承民族精神争做信仰坚定的伟大祖国的建设者”为题,结合中国近代史、鸦片战争、甲午战争、抗日战争、解放战争、抗美援朝等,讲述国家面临的安全风险和挑战,阐述“两个一百年”奋斗目标、新时代全民国防教育等内容。活动强调,国防教育是国家为保障安全与发展,在全体公民中开展的...

幸福| 实践育人:走进中轴线之探秘钟鼓楼——四年级2班班级实践活动

活动的内容主要结合班级学生的兴趣、爱好,或者针对班级学生在某一方面存在的特殊需求而开展的,由班级家委会和班主任老师共同设计,主要目的是为了提高学生实践活动的针对性和适切性,满足班级学生个性化需求。4月28日,四年级2班的同学们来到了北京市鼓楼与钟楼。北京钟鼓楼是坐落在北京中轴线北端的一组古代建筑,位于北京...

西安市阎良区第二实验小学开展二年级数学特色实践作业活动

为有效落实“双减”文件精神,探索作业设计,提高教学效率,进一步提升教学质量,减轻学生学业负担,促进学生健康发展,西安市阎良区第二实验小学二年级数学组结合教学内容,精心设计知识、技能、综合素养一体的实践作业,让孩子们从书本走向生活,在实践性作业中真正走进数学、感受数学、喜欢数学,让“双减”开花结果。用数学的眼...

我把数学“画”出来——亳州市第四小学一年级数学综合实践活动

知识来源于生活,生活为学习提供了丰富多彩的素材。3月18日,亳州市第四小学一年级的同学们,以数学连环画的方式表现数学、运用数学、享受数学,用独特的“故事讲述”体现孩子们对数学的理解。孩子们结合生活经验,寓言故事,有趣的动画片,儿歌……提出了数学问题,创作了别样的数学故事。

全面培养学生“说”的能力 ——以小学低年级语文教学为例

以一年级下册口语交际“一起做游戏”为例,星级评价要求可设计如下:一星为邀请要热情,回应有礼貌;二星为规则有条理,用好顺序词;三星为介绍加动作,听看更清晰(www.e993.com)2024年11月8日。一、二年级学生年龄小,在家长的帮助下记录活动内容并进行自我评价。记录单完成后,教师根据学生的交际记录单反馈的情况,进行总结和评点。评价是对学生的一...

24秋大单元教学备课|八年级道德与法治第一单元《走进社会生活》

（4）思考：运用自己的生活经验，举例说明每种社会关系建立的基础。（5）活动小结：血缘关系、地缘关系和业缘关系是主要的社会关系，伴随着每个人的成长，我们要学会更好地定位自己在社会生活中的位置，明确自己的社会责任。3.绘制自己的社会关系网络图（1)从家庭、学校、社会等角度分别梳理与“我”直接或间接产生...

2024秋季学期新教材变化解读与应对措施——政史地(7-9年级)

1.原来的四个单元十课调整为四个单元十三课,对旧教材进行大幅整合。2.单元末新增单元思考与行动板块,分为情境思考实践活动两个部分。3.新增第四单元《追求美好人生》三课内容,分别为第十一课《确立人生目标》、第十二课《端正人生态度》、第十三课《实现人生价值》。

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位学生发展的教育”理念,坚守“适度宽松、严格到位,向课堂45分钟要效益”的办学特色,先后获得“全国青年文明号”“全国创新型学校”“首批全国中小学知识产权教育示范学校”“全国体育工作示范学校”“全国学校艺术教育先进单位”“奥林匹克教育示范学校”“首批全国青少年模拟政协活动示范基地”“创新教育实践基地”等上百...

6个大单元教学设计模版

单元学情:已知内容分析--通过检测反馈掌握,已知学习方法—了解分析,新知内容如何设计尝试自学,未知内容—遇到学习障碍如可能突破,同时在学习本单元有何特点、习惯怎样、兴趣如何。单元目标:在深入研究单元内容、学生情况基础上,结合目标叙写四要素:行为主体—谁学;行为表现—行为动词+核心概念—学什么;行为条件—学习环...