用马克思主义观察时代解读时代引领时代
“马克思主义是科学的理论体系,是被实践反复检验的真理。”清华大学马克思主义学院博士研究生李戈本科读的是社会学专业,研究生阶段他选择学习研究马克思主义。“通过专业学习,我真实体会到马克思主义的真理力量,感受到马克思主义不仅能够解释世界,更重要的是它可以改变世界。”他说,随着不断进入马克思的思想世界,自己愈发...
考研思政专业培养目标是什么
1、具有坚定的马克思主义信念和中国特色社会主义共同理想;政治立场坚定,努力学习并践行马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系;遵纪守法,品行端正,学风严谨,有较强的事业心、责任心和为社会主义建设献身的精神。2、比较系统地掌握马克思主义……1考研思政专业培养目标是什么1、具有坚定的马克思主义信念和中国特色...
暨南大学2025研究生《马克思主义理论与实践》考试大纲
《马克思主义理论与实践》是一门基础性专业课程,由马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论和习近平新时代中国特色社会主义思想体系概论三部分组成。课程考核目标主要考察考生能否系统掌握马克思主义基本原理和马克思主义中国化的理论成果;要求考生能够运用马克思主义的立场、观点和方法分析和研究当代...
从“一个结合”到“两个结合”:马克思主义中国化的重要发展和创新
邓小平指出:“毛泽东思想的基本点就是实事求是,就是把马列主义的普遍原理同中国革命的具体实践相结合。”邓小平在党的十二大上致开幕词指出:“把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来,走自己的道路,建设有中国特色的社会主义,这就是我们总结长期历史经验得出的基本结论。”邓小平进一步强调:“马克思主义必须是同...
中国共产党早期留苏学员的学习生活与思想建设
1929年4月中共中央驻共产国际代表团向苏方提出改革课程的要求:除了必要的马列主义理论课之外,加强军事学习,增加特别科目“武装起义”,除此之外,还要聘请专业人员教授中共学员在秘密条件下的组织和宣传方法,如何在敌占区开展工农运动、妇女和共青团运动等等(《联共(布)共产国际与中国苏维埃运动》第8卷,第107页)。
在思政课教学中践行好“第二个结合”
习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出:“要教育引导学生多读读马克思主义经典著作、当代中国马克思主义理论著作、中华优秀传统文化典籍等(www.e993.com)2024年10月21日。”这为我们在思政课教学中如何践行好“第二个结合”提供了根本遵循。要教育引导学生多读经典,教师首先要身体力行、率先垂范。人民出版社出版的马列主义经典作家文库著作...
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他所说的学习上的“形式主义”,指的是要求群众“都读大本子”。同时,他也不是一概而论,明确指出“长篇的东西是少数搞专业的人读的”。但是我们许多人仅仅从量上理解邓小平的话,误以为“学马列要精”指的是原著不宜读得太多,这是一种片面性。习近平总书记在强调邓小平提出的这一要求时,指出“读马列、学毛著...
中国共产党文化建设理论的探索历程
新中国成立后,党领导人民有计划地在全国开展了群众性扫盲运动,结束了旧中国文盲半文盲占人口绝大多数的历史;深入开展了学习马列主义和毛泽东思想的文化教育活动,推进了新中国文化教育的除旧布新,有计划、有步骤地对旧中国的教育文化进行了卓有成效的改造,确立了马克思主义在我国思想文化建设领域的指导地位。
带你3分钟了解马克思恩格斯的主要著作
《共产主义原理》《共产主义原理》写于1847年,恩格斯用问答形式论述关于科学共产主义的25个问题。《雇佣劳动与资本》《雇佣劳动与资本》是1847年12月马克思在布鲁塞尔德意志工人协会所做的关于政治经济学的一篇讲演。他在这部著作中阐明了资本主义剥削的本质,揭露了资产阶级统治和实际奴役雇佣工人的经济基础,简明扼要地...
范若愚:我国科学社会主义学科的开拓者和奠基人
范若愚指出,马克思主义是一个科学的思想体系,“是人们能够正确地认识和改造世界的唯一的工具和方法”。对于马克思主义理论和教育工作,范若愚特别强调要认真钻研马克思主义经典著作,成为“活字典”。为此,他总结出了“记门牌”法,即一时没能吃透弄懂的内容,可先记下其“门牌”,工作中遇到问题时知道去哪里找,联系实际再...