第六届“基础教育国家级教学成果培育与申报指导专题研修班”招生中!
基础教育国家级教学成果奖是国务院确定的国家级奖励,每四年评审一次,是迄今为止我国教育领域中唯一一项由国务院设立并由教育部组织实施的国家级教学奖励,为我国教育教学领域的最高荣誉,是教育领域意义最重大、影响最深远的国家级奖项。基础教育国家级教学成果奖的评选对教育局和学校发展来说意义深远,它既是对区域教育和...
基础教育国家级教学成果奖培育专题研修班(成都、深圳站)报名启动
基础教育国家级教学成果奖是国务院确定的国家级奖励,与国家自然科学奖、国家技术发明奖和国家科技进步奖等三大奖比肩而立,为我国教育教学领域的最高荣誉,是教育领域意义最重大、影响最深远的国家级奖项。基础教育国家级教学成果奖的评选既是对区域教育和学校人才培养工作和教育教学改革成果的检阅和展示,也是进一步落实立德...
国家级基础教育教学成果奖揭晓 一等奖及以上成果上海最多
宝山区获得国家级基础教育教学成果奖一等奖的《问题化学习20年:学与教的变革》,是以国家青年课题为起点坚持了20年的改革创新和实践,是改变学习方式的原创性成果,不仅深入推进并创造性地开展学习多样态区域探索,还与市教委共建“未来学习研究与发展中心”,主动面对人工智能时代给教育带来的改变。“评奖不是终点,而是‘...
...的理论与实践探索 | 2022年基础教育国家级教学成果奖获奖成果...
2023年7月,《找优势促成功强自信——乡村小规模学校教学质量提升的十五年探索》荣获2022年基础教育国家级教学成果奖二等奖。这一成果的创新之处在于,通过生成优势挖掘理论,形成在地化教学模式,构建自信生成机制,探索出一条适合乡村小规模学校教学质量提升的道路。1乡村小规模学校发展的探索之路长期以来,我们以服...
教学成果奖是课程改革带来的“红利”
基础教育是国民教育体系的基础环节。基础教育课程承载着党的教育方针和教育思想,规定了教育目标、内容和要求,是党和国家意志在教育领域的直接体现,在落实立德树人根本任务中发挥着关键作用。从2022年基础教育国家级教学成果奖获奖名单可以看出,聚焦基础教育课程改革的成果不在少数,这一方面说明从2001年开启的新一轮基础教育...
四年评审一次的国家级教学成果奖,广东获奖项目有什么特点?
华南师范大学附属中学是广东基础教育龙头学校,本次共有三个教学项目获得二等奖,是我省获奖数量最多的中学(www.e993.com)2024年7月6日。“三个获奖项目均来自对学校校本课程的提炼,是学校长期教育教学改革的成果。它们有一个共同的特点,就是立足培养担当志远的时代新人,强调学生的全面发展和个性发展,强调课堂教学和课外教学相结合,强调学科教学与实...
指南丨2022年职业教育国家级教学成果奖统计与启示分析
国家级教学成果奖创立于1989年,每四年评审一次,是教育教学领域最高级别的奖励,代表着我国教育教学工作的最高水平。2022年国家教学成果奖分为基础教育、职业教育、高等教育(本科)和高等教育(研究生)4大类。职业教育国家级教学成果奖从1386个推荐项目中评选出572个拟授奖成果项目,其中特等奖2项、一等奖70项、二等奖...
重磅!教育部公布2022国家级教学成果奖
据高绩(ID:gjdata)统计,共有40所高校作为第一完成单位的58个项目获2022年基础教育国家级教学成果奖。其中,华南师范大学共有7个项目获基础教育国家级教学成果奖(一等奖1项,二等奖6项);其次是华东师范大学,共有6个项目获奖(一等奖2项,二等奖4项);北京师范大学获4项(一等奖和二等奖各2项);华中师范大学、江...
国家教学成果奖公布!广东获14个一等奖,124个二等奖
基础教育6个一等奖广东入选2022年基础教育国家级教学成果奖一等奖的项目包括广州市教育研究院方晓波等申报的《培育文化自信:立足G市的粤港澳大湾区全学科阅读教育的创新实践》、华南师范大学王红等申报的《主题引领的双微机制:有效激发教学改革行为的教师专业发展模式研究与实践》;深圳市新安中学(集团)袁卫星等申报的...
基础教育国家级教学成果奖是怎样炼成的?这里寻找答案!
天津市教育科学研究院研究员王毓珣作《怎样才能获得基础教育国家级教学成果奖》的讲座。王教授从2022年教学成果奖的地区分布讲起,详细解读了成果奖政策的发展历程,包括教学工作、教学研究、教育科研在内的成果奖申报要素。他提到教学成果是指反映教育教学规律,具有独创性、新颖性、实用性、对提高教学水平和教育质量、实...