【地理教学】严英英:非洲自然带分异基础的“观点交锋”,普通高中...

高中地理课程的总目标是通过地理学科核心素养的培养,从地理教育的角度落实立德树人根本任务。具体目标如下。1.学生能够正确看待地理环境与人类活动的相互影响,深入认识两者相互影响的不同方式、强度和后果,理解人们对人地关系认识的阶段性表现及其原因,认同人地协调对可持续发展具有重要意义,形成尊重自然、和谐发展的态度。

院系巡礼 | 北京师范大学生命科学学院:筑育人沃土 逐生命之光

生命科学学院紧扣培养“四有”好老师和具有“四有”素养的拔尖创新人才的总目标,以创新型拔尖人才和卓越教师培养作为核心使命,坚持“以本为本”,深化教育教学改革,培育教学名师,建设一流教学团队,打造国家级一流课程,优化拔尖人才的培养体系。学院现有专任教师100余人,形成了10个教学团队,其中高级职称教师占比83%,入选...

湖南环境生物职业技术学院五年制大专介绍

制订了“内涵与外延并行、发展与民生并重、层次与特色并举”的“三并”转型科学发展办学思路，不断深入实践“双主体”合作育人模式和现代化信息教育手段，明确了以农林医卫为办学特色的“立足湖南、立足行业、辐射全国”的发展定位，制订了提升办学层次的“十二五”发展总目标，各项工作在稳定中发展，在创新中...

皖西学院_院校信息库_阳光高考

培养目标:人工智能专业以培养德、智、体、美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人为总目标,以让学生具有良好政治素质与道德修养,系统掌握计算机人工智能所必须的基本理论、基础知识与方法,具有一定的应用软件开发、应用及维护能力为核心;兼顾培养为社会经济建设服务的具有创新意识和良好的应用能力的应用型人才和适应更...

湖南教育系统干部师生持续热议!聚焦党的二十届三中全会!

我们将高标准组织学习,把学习党的二十届三中全会精神同学习习近平新时代中国特色社会主义思想贯通起来,同学习习近平总书记考察湖南重要讲话精神和对考试招生工作重要指示批示精神结合起来,深刻领会以习近平同志为核心的党中央领导党和国家事业取得的新进展新成就,深刻领会进一步全面深化改革的总体目标和战略安排,深刻领会以...

教育家谈 | 王耀村:初中综合科学课程建设的实践探索

第一次修订,使具有生物学专业背景的教师易教七年级内容,具有物理、化学专业背景的教师易教八年级的内容(www.e993.com)2024年11月24日。第二次修订,使教材的结构更加合理。第三次修订,加强了科学技术和社会的联系,加强科学方法的教育,加强数学方法应用的教育,强化了教学目标的分步达成。

《山西日报》丨时时“高新” 处处“高新”——运城盐湖高新技术...

基地以集聚高层次创新人才、整合优质创新服务资源、培育良好创新环境、链接全国创新网络、打造高水平创新平台为总目标,通过“孵化+辅导+投资”的服务模式,“创业苗圃+孵化器+加速器+产业园区”的孵化链条,为入驻企业提供全方位服务,不断培养创新创业人才、不断提升自主创新能力,不断推动产业集聚发展,全力打造运城创新生态...

2024福建省中小学教师招聘考试(笔试)小学科学学科考试大纲

3.知道小学科学课程的课程目标,包括核心素养内涵、总目标、学段目标。4.掌握小学科学课程的基本教学策略和不同年级小学生的认知规律,能结合教学资源进行教材分析,科学编写教学方案,设计学习活动。5.了解小学科学学习评价的内容和方式。6.掌握评价小学生科学核心素养的基本方式方法。

大事!49位书记校长说…|大力|重要指示精神_网易订阅

党的二十届三中全会指出,进一步全面深化改革的总目标是继续完善和发展中国特色社会主义制度,推进国家治理体系和治理能力现代化。学校把学习贯彻全会精神作为首要政治任务,把全校师生思想和行动统一到全会精神上来,以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,系统落实立德树人根本任务,聚焦教育综合改革、科技体制改革、人才发展...

本期荐读丨生物学大单元教学中阅读类任务的实践/张荣飞等

第3类是研究分析类的阅读任务。生物科学的教学,最终目的是使学生具有迁移应用的能力,能够解决实际生活中的问题。而教材中,对于知识与现实生活中真实案例之间的联系介绍较少。1.1.3阅读类任务的制订原则制订阅读类任务的总目标是为了使学生更好地理解知识,使学习真实地发生。因此,在制订阅读类任务的具体过程中,既...