智慧引领,赋能教师专业提升 青岛幼儿师范学校开展智慧讲堂活动
参训教师们纷纷表示讲座内容贴近教学实际,既有理论高度,又具操作指导性,对提升教学技能和拓宽教育视野大有裨益。辛守涛校长强调,全体教师要深入领会讲座精髓,继续与时俱进,更新观念,提高专业能力;要进一步提升学习的紧迫感,增强自觉学习意识;要结合学校“三性一度”品质课堂教学改革,不断提升教育教学水平;要大...
突然裸辞、不欢而散,教师“恶性离职”最值得国际学校深思
如通过候选人的教学设计、面试表现、专业基础、背景调查等考量其专业能力和工作态度是否适合学校;通过不同年龄段、性别和性格了解教师的职业发展需求。找到真正与学校契合的教师,是非常重要的。完善劳动合同约定可预防潜在纠纷。通过明确职责、薪酬、福利、晋升机制等关键条款以及详细的离职条款和争议解决机制,可以在一开始...
夏丰:以教育实践照亮幼儿成长之路
她坚信,幼儿教师的专业素养不仅体现在教学技能上,还包括对幼儿心理的敏锐把握与引导能力。正是在这样的理念指引下,夏丰撰写了多篇关于幼儿教育的论文,其中,《浅谈新时期幼儿教师的心理素质》一文在教育界引发了广泛关注。这篇论文不仅探讨了幼儿教师在面对新时期挑战时应具备的心理素质,还深入分析了幼儿教师如何通过自...
1+X幼儿照护证书2024年第十一期师资及考评员培训班正式启动
本次培训为期六天,内容丰富,涵盖技能型社会背景下岗课赛证综合育训婴幼儿照护人才的探索与实践、试点工作整体推进路径及重要事项、初级安全防护照料保健内容解读及实操演练、1+X证书试点背景下幼儿照护教师职业能力培养与提升、职业技能等级证书助力照护人才供需对接等理实结合课程。刘伟在致辞中提到,技能评价对学生职...
2024中小学幼儿园教师省级培训项目新任校园长培训在河西学院开班
采用“主题研修+跟岗观摩+返岗实践”的培训方式,全面提升新任校园长的政治素养、课标解读能力、学校管理能力及水平及校园安全管理的能力与水平,通过其专业引领与辐射,为广大中小学、幼儿园培养一批在深入推进学校管理改革中发挥示范引领作用的带头人,为提升甘肃校园长队伍建设水平奠定基础。
包钢幼教处:深耕教研 赋能专业成长
教师没有识别到幼儿在游戏中的学习与发展;很多幼儿园把游戏研究的主要精力放在了户外游戏上,户外与室内游戏环境、材料投放形成了巨大的反差,使户外游戏呈压倒性趋势,对于北方气候特点的幼儿园来说是否适宜……幼儿园不是游乐场,高兴、快乐不应当成为幼儿园教育追求的唯一标准,自主游戏不应成为评判一所幼儿园保教质量...
名师引领、特色创新,闵行这些针对幼儿的工作室成效如何?
培训后,工作室的学员们将这些游戏活动应用于实际的儿童群体中,带进了佳佳新天地幼儿园,以音乐游戏的设计与组织开展实践研讨。在中班的音乐游戏《跟我做操》中,工作室的学员带领小朋友从大家一起做操,到跟我做操,最后你做我学的过程循序渐进。在幼儿创编的过程中,教师鼓励孩子自主探索创编韵律动作,使小朋友在玩的过...
坚守师者初心 潜心教书育人——福州市庆祝第40个教师节茶话会教师...
教育家精神是一种理念,是教师追求高素质专业化成长的职业态度与岗位能力。我是在单位和师父对我名优教师专业成长的规划和指导下取得进步的,只有具备了学科素养和教育能力,不断充实自己,才能更好地引导学生,将教育家的追求落实到教育实践中。教育家精神是一种修为,是教师在道德规范和人格修养方面的自我完善。在我的...
教育变革浪潮:教师行业的新挑战与机遇
1.2教师行业从‘铁饭碗’到‘优胜劣汰’的转变近年来,教师行业的竞争日趋激烈,尤其是在一些地区开始实行教师退出机制后,传统的‘铁饭碗’观念正在被打破。这种变化反映了社会对教育质量要求的提高,也体现了教育资源配置的优化。在这种背景下,教师需要不断提升自身的专业素养和教学能力,以适应教育行业的发展。
中共中央 国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师...
教师是立教之本、兴教之源,强国必先强教,强教必先强师。为大力弘扬教育家精神,加强新时代高素质专业化教师队伍建设,进一步营造尊师重教良好氛围,现提出如下意见。一、总体要求坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会精神,坚持党对教育事业的全面领导,贯彻新时代党...