教育部明确!理工类课程要注重科学伦理和工程伦理教育
人才培养效果是课程思政建设评价的首要标准。《纲要》明确,把课程思政建设成效作为“双一流”建设监测与成效评价、学科评估、本科教学评估、一流专业和一流课程建设、专业认证、“双高计划”评价、高校或院系教学绩效考核等的重要内容。把教师参与课程思政建设情况和教学效果作为教师考核评价、岗位聘用、评优奖励、选拔培...
思政课教学好是一所好学校的重要标准
思政课教学好是一所好学校的重要标准党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视教育工作,就如何办好新时代人民满意的教育,阐述了一系列新思想新理念新论断,为扎根中国大地办教育,充分发挥教育在全面建成社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴中的基础性、先导性、战略性作用提供了根本遵循。教育事业承载着...
以首善标准办好学校思政课 培养担当民族复兴重任的时代新人
不断扩展新时代党的创新理论辐射范围,让思政教育与日常学习、生活联系更为密切,实践互动更为充分,案例更为鲜活,从而不断促进各类课程与思政课相互配合、同频共振,逐步构建覆盖全面、类型丰富、层次递进、相互支撑的课程思政体系,形成协同效应。
三峡大学贲彤、陈龙:融入课程思政理念的电工学教学改革探索与实践
首先,思政教育的融入理念是保证知识、能力和素质协调发展,并以此为前提确立培养具有家国情怀、工程专业素养的专业人才的培养目标;其次,根据培养目标及电工学教学中存在的问题,确立课程建设特色,即通过融入课程思政理念和智慧课堂教学模式,以适应专业发展需求;最后,制定课程具体实现方案,在主体课程框架(专业知识和工程能力)基...
[光明日报]中国人民大学外国语学院:创新课程思政模式 提高立德...
在学校评定的“课程思政示范课程”中,课程教材选择思想性强、针对性好、认可度高的精品教材,在专业课程分级组织过程中有效融入中国传统文化、世界优秀文化遗产、中国科技文明及贡献、中国历史名城介绍、中国文化名人名著介绍等内容;坚持理论与实践相结合,教育引导学生认识中国特色社会主义伟大实践的丰硕成果,从国家发展和个人...
语文课程思政元素发掘的途径和方法
((1)在语文课程中,聚集办学定位,解决“培养什么人”的问题,落实立德树人根本任务,科学设计思政目标,结合语文学科深入挖掘和凝练语文课程思政元素,挖掘其中蕴含的使命感、责任感、爱国精神、奋斗精神、开拓创新精神等思想政治教育元素,增强课程的育人功能,为开展课程思政打牢基础(www.e993.com)2024年10月5日。结合中国特色社会主义的伟大实践进行挖掘。
教育部关于印发《高等学校课程思政建设指导纲要》的通知_ 国家...
一、全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题,立德树人成效是检验高校一切工作的根本标准。落实立德树人根本任务,必须将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体、不可割裂。全面推进课程思政建设,就是要寓价值观引导于知识传授和能力培养之中,帮助学...
课程塑造品格 思政点燃未来
课程思政是新时期加强高校人才培养和思想政治教育的新要求、新举措、新方向,从根本上回应了“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”等重大理论与实践问题。汉江师范学院外国语学院坚持知识传授与价值引领相结合,在专业课程教育中深挖思政元素,润物细无声地融入思政教育内容,推动形成专业课程思政和思政课程协同育人的局面...
中国人民大学外国语学院:创新课程思政模式 提高立德树人质量-光明...
在学校评定的“课程思政示范课程”中,课程教材选择思想性强、针对性好、认可度高的精品教材,在专业课程分级组织过程中有效融入中国传统文化、世界优秀文化遗产、中国科技文明及贡献、中国历史名城介绍、中国文化名人名著介绍等内容;坚持理论与实践相结合,教育引导学生认识中国特色社会主义伟大实践的丰硕成果,从国家发展和个人...
博学笃行,经世济民:《经济学原理》课程思政建设案例!
在《经济学原理》课程思政设计过程中,精炼符合“三新”标准的思政题材和内容,教学效果实现师生情感上的“三共”。“三新”即新素材、新理念、新视角。新素材——注重素材的时效性,选取经济热点、时事新闻、社会新动态做为思政素材,通过介绍改革开放,特别是党的十八大以来取得巨大的成就,增强学生的国家荣誉感和...