中小学美育课程设置研究
以艺术课程为例,中小学的艺术课程主要是美术、音乐、书法等课程,功利化的课程目标设置,使得教师更多聚焦于学生的成绩变化,无暇顾及学生美育素养的提升,出现学生对艺术课程不重视、不积极的情况,降低了中小学美育教育实施效果[1]。☆课程内容设置单一化课程内容是教师开展美育教育的重要依托。然而,部分中小学校教师简单...
一线美术教师看过来!《〈义务教育艺术课程标准(2022年版)〉解析与...
在美术学科中,以“欣赏·评述”“造型·表现”“设计·应用”“综合·探索”4类艺术实践为基础,以20项学习任务为抓手,有机整合学习内容,构建一体化的内容体系。我们要把握2022年版《艺术课标》中的课程内容,需要理解两个关键词:内容结构化和学习任务;要理解学业质量标准的内涵,需要把握五个关键要素:核心素养、课程...
人教版新教材新在哪儿?哪些内容首次亮相?编写团队揭秘
修订后的教材还减少了一年级上册的教学内容,将“认识时间”的内容移至二年级。戏剧教材首次亮相新课标中,艺术学科有较为明显的调整,不仅课程时间增加,开设的门类也更为丰富,从单一的美术、音乐学科拓展到以美术、音乐为主线,融入舞蹈、戏剧(含戏曲)、影视等多种艺术门类的学科。因此,与其他学科的“从有到优”相...
“吴彬彬同学”,逼疯学生和家长
新课标明确提出,英语课程的开展要围绕学生核心素养的培养,主要包括语言能力、文化意识、思维品质、学习能力四个方面。在对三到四年级的教学提示中,新课标写道:依托语境开展教学,引导学生在真实、有意义的语言应用中整合性地学习语言知识。截图自《义务教育英语课程标准(2022年版)》在苏北某县城小学教授三年级英语的张...
开展全学段研究性学习、以STEM教育发展学生“创新之能”……各地...
一是关注整体,分层设计。以学校“三类三阶”致远课程体系为指导,明确了:一二年级的体验学习、三四年级的参与学习、五六年级的探究学习、七至九年级的创新学习的阶段学习目标。依据四个阶段的学习目标,以科学课程标准和教材为基础,对内容进行模块化、单元化整合、联结、重组,形成了各年段的“科学特色校本课程”。
模块五美术课程论第二章义务教育艺术课程标准(2022 年版)
10.义务教育艺术课程包括___个学科,以艺术实践为基础,以学习任务为抓手,有机整合学习内容,构建一体化的内容体系(www.e993.com)2024年10月22日。三、简答题1.简述《义务教育艺术课程标准(2022年版)》中的“设计思路”。2.简述《义务教育艺术课程标准(2022年版)》中的“课程理念”。3.《义务...
全面推进“大思政课”建设专题
《中等职业学校语文课程标准(2020年版)》明确指出,“工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点”,强调培养学生“形成良好的思想道德品质、科学素养和人文素养”是语文课程的任务。如何强化中职语文学科的...作者:李兴芳来源:中国教育报发布时间:2024-07-16讲述...
“创意实践,各美其美” 上海市中职艺术《美术鉴赏与实践》课程...
作为中职学校各专业学生必修的公共基础课程,艺术课程能给人以价值引导、精神引领、审美启迪,具有温润心灵、陶冶情操等作用,是中等职业学校实施美育的基本途径。周老师还介绍了学校艺术教研室的基本情况,作为非艺术类中职学校,艺术教研室只有三位教师,需要共同承担音乐、美术、影视等五门艺术鉴赏课程的教学任务。面临挑战和...
返团|测评下来超满意的美术启蒙课,小班直播,参赛考级全辅导!
判断一门课程是否在保护、激发孩子的创意,直接看上课内容和老师的教学方法就知道了。以下四点可以作为重要的判断依据。1、看老师是否强制规定孩子按照自己的标准走。每位老师都有自己的绘画风格和突出方向,这是能理解的。但如果在绘画过程中,老师强制规定孩子一定要按照自己的标准走,那么这样的课程绝对不行。
数字化如何赋能艺术课堂?坪山实验学校数字美术课程亮相全国教学...
围绕学校“1+X+”课程体系,以2022版义务教育艺术课程标准为课程开发指南,分学部开发了符合学生发展、需求的美育特色课程十余门,其中数字美术课程是重点建设课程,以社团课程和精品课程形式面向全体学生开放,成为了学校师生最受欢迎的课程之一。此次全国基础美术教育影视与数字媒体艺术教学研讨会的成功举办,使老师们更加...