驻马店市第二初级中学:坚持立德树人五育并举 促进学生全面发展
"党的二十届三中全会指出,要完善立德树人机制,推动价值观教育一体化贯通、科技教育和人文教育一体化贯通、德智体美劳五育并举一体化贯通,为新时代新征程构建立德树人新格局、培养担当民族复兴大任的时代新人作贡献。为深入贯彻落实党的二十届三中全会精神,驻马店市第二初级中学坚持五育并举立德树人,多措并举,积极推进未...
全面发展 五育并举
而在中国,我们在近代开始学习西方新近思想,首先是严复通过翻译西方学说,开始在中国提倡3育论,成为中国第一个提出3育论的人,其后王国维学习并翻译了美育的概念,将教育思想丰富为德智体美4育论,最终蔡元培先生在民国时期,提出五育并举的思想,为中国进行全面教育奠定基础。之后随着马克思主义传遍中国,我们对全面发展的追...
深入推进五育并举!学习全国全省教育大会精神大家谈系列报道(五)
未来,学校将继续坚持面向全体学生,树立科学的教育质量观和人才培养观,以“德育为先、智育为重、体育为基、美育为要、劳动为本”为工作原则,以高度的责任感和使命感,将学习贯彻全国、全省教育大会精神落实到每一个学段的课堂上、每一个学生的成长上,为持续推进河南基础教育的高质量发展贡献实验智慧和实验力量。河南...
评论员文章丨践行“五育并举” 书写宜宾教育高质量发展新篇章
“五育并举”正是为了培养这样的人才。德育是根本,智育是基础,体育是保障,美誉是灵魂,劳育是关键,“五育并举”就是全面发展。我们要坚持德育为先,习近平总书记指出,我国是中国共产党领导的社会主义国家,这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务,将社会主义核心价值观有机渗透到学科教学中,...
坚持“五育并举” 培育时代新人
坚持“以人为本,和谐发展”办学理念,以“立德树人”为核心,以“立德、强智、育体、润美、重劳”为育人目标,构建爱国崇德、强学启智、拼搏健体、诚朴尚美、自强勤劳“五育”融合的育人体系。落实立德树人根本任务学校坚持“五育并举”,建立“12345”德育工作体系,形成了以工作机制为突破口、以德育课程为落脚点、...
五育融合:适宜的融合才是最好的
首先从话语产生的背景来看,五育融合概念的提出源于2018年全国教育大会提出的五育并举重要思想,但五育融合又不同于五育并举(www.e993.com)2024年10月20日。这是因为五育并举作为指导性政策方针表达话语,更多是从名词意义上的教育构成要素“是什么”和“为什么”层面来说的,其主旨是在指明为培养合格的社会主义建设者和接班人,学校办学过程中加强德、...
...科技教育和人文教育一体化贯通、德智体美劳五育并举一体化贯通
“培养什么人,是教育的首要问题”。习近平总书记在2018年9月召开的全国教育大会上指出,“我国是中国共产党领导的社会主义国家,这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务,培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才”;强调“坚持把立德树人作...
以科创教育为引领 扎实推进“五育并举”
近年来,南岸区厚植科创教育沃土,持续完善“五育并举”,在突出德育实效、提升智育水平、强化体育锻炼、增强美育熏陶、加强劳动教育等方面探索实践出一条崭新的创新发展道路,构建了德智体美劳全面培养新时代创新人才的教育和育人新体系,为国家培育创新型人才。
以德育心 以智慧心 以体强心 以美润心 以劳健心五育并举,将促进...
2023年4月教育部等十七部门印发的“全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划(2023-2025年)”提出,要通过五育并举促进心理健康,强调以德育心、以智慧心、以体强心、以美润心、以劳健心。这为学校开展学生心理健康教育提供了方向和思路。德智体美劳五育,对于学生心理健康分别有什么作用?关注学生心理健康...
北大方正软件学院构建“五育并举”育人体系 展现使命担当
近年来,中国提出坚持德育、智育、体育、美育、劳育“五育并举”,让学生全面发展,打造新时代立德树人工程。而实现“五育并举”,以运动为中介,跨学科、跨文化的融合是一条有效路径。在这方面,作为北京市示范性高等职业院校的北京北大方正软件职业技术学院,通过不断探索和实践,推动以体育智、以体育心、以体育人的体育...