学习困难不应泛化,没有物理学习困难病、化学学习困难病
一旦这个还没有发育成熟的儿童在小学阶段受到家长和老师双重否定、同学嘲笑,他的感受更加糟糕,可能会逐渐得出结论,诸如"学习是我不擅长的""我不要学习"等,随后就会产生由学习所带来的其他更复杂的情绪问题,比如厌学、攻击和其他共病问题。同时,我们也呼吁,对于不同年龄、不同能力的儿童,需要给他们提供适宜的作业安...
沪郑中职英语骨干教师教学交流活动在郑州市教育科学规划与评估...
聚焦学生学习的教学模式探索、课程评价改革保障机制建设、经验沉淀等方面,系统论述进行教研顶层设计、建立自上而下与自下而上结合的教研机制、树立教研榜样、促进教师专业研究、创设专业学习环境以及推动差异化研究等经验,在内容上强调理实融合,在
山西举行“推动高质量发展 深化全方位转型”系列主题新闻发布会
建立技术转移人才职称评定制度,为专门从事科技成果转化的高校教师和专职人员设置职称序列,破解科研人员“不会转”难题。允许横向项目结余经费入股科技型企业,破解科研人员“没钱转”难题。五是推动“五元价值”评价,激发科技成果转化活力省科技厅印发了《科技成果多维价值评价工作指引》,重点围绕科技成果的科学价值、技术...
2024年下半年教师资格考试题型与内容说明
中小学教师资格考试笔试主要考核申请人从事教师职业所应具备的教育理念、职业道德和教育法律法规知识;科学文化素养和阅读理解、语言表达、逻辑推理和信息处理等基本能力;教育教学、学生指导和班级管理的基本知识;拟任教学科(专业)领域的基本知识,教学设计、实施、评价的知识和方法,运用所学知识分析和解决教育教学实际问题的...
走进书香校园,遇见万千美好!每一次翻阅,都是孩子们通往未来的智慧...
学生根据自身阅读兴趣和需求,自选健康的阅读内容,成为阅读课程三级书目。一级书目,教师构建整本书学习任务群,设计驱动式阅读任务,开展“读前、读中、读后”三段式阅读活动,旨在学习阅读策略,提升阅读能力。二级书目,师生一学期围绕一本书或者一个主题,开展阅读交流。三级书目,学生可灵活开展自主阅读活动。聚焦阅读活动...
教师资格证到底考什么?中小学教师资格证考试大纲来了!
了解《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》的相关内容(www.e993.com)2024年10月19日。2.教师权利和义务理解教师的权利和义务,熟悉国家有关教育法律法规所规范的教师教育行为,依法从教。依据国家教育法律法规,分析评价教师在教育教学实践中的实际问题。3.学生权利保护
创设好以核心素养为导向的教学目标
而教学在本质上是在特定的生活环境中,基于具体的教学情境,促进具有不同心境的人的学习和发展的主体构建过程,属于一种动态生成的生命活动。构建主义理论认为,知识不是通过教师传授得到的,而是学习者在一定的情境下,借助别人的帮助,利用必要的学习材料,通过意义建构的方式获得的。在心理学上,学习者对学习内容的认知、...
2024年中小学教师资格考试笔试考试内容说明
教师资格考试笔试主要考核申请人从事教师职业所应具备的教育理念、职业道德和教育法律法规知识;科学文化素养和阅读理解、语言表达、逻辑推理和信息处理等基本能力;教育教学、学生指导和班级管理的基本知识;拟任教学科(专业)领域的基本知识,教学设计、实施、评价的知识和方法,运用所学知识分析和解决教育教学实际问题的能力。
光明日报整版聚焦:中小学教师非教学任务如何减少?
应对之策:为教师营造“减负增能”良好环境调研中,各界一致认为:减少教师非教育教学任务,是为了把时间更多地留给教师用以教书育人,巩固并扩大“双减”来之不易的改革成效,悉心培养更多优秀人才。在减少非教育教学任务的同时,各方还要给予教师更多关怀,通过政策设计、评价导向、激励机制等,为教师减负增能创设良好环境,...
【全环境立德树人】洙河小学:“水育文化”催开德育之花
1.创设育人环境,唱响“尚善”之歌学校文化处处蕴含“尚善”理念。书山路上,南侧为经典书籍,北侧为古典诗词,书文并列,走在其中,浓郁的书香氛围扑面而来。走进若水楼大厅,左边为“读万卷书”,右边为“行万里路”;走廊文化每层一个主题,以爱国、爱家乡、爱学校、爱自己全面诠释“尚善”的内涵。中楼梯上,撷取...