市教研院实地调研香坊区2项重点培育科研成果

调研组首先来到哈尔滨市公滨小学校,实地踏查小学数学学科教研员刘雅兰的科研成果《STEAM理念下小学数学单元实践性课程开发与应用研究》的运用情况,通过学科教师课堂教学展示、成果持有人现场汇报交流,调研组进一步了解了此项成果的实际应用效果与推广价值。随后,调研小组又来到哈尔滨市第六十四中学校,对郑敏校长的省规划...

从国家级教学成果奖,看一线老师如何做研究

优秀成果必需以理论的方式表达实践,在研究中重视概念界定、重抽象提炼、重理论依据、重科学方法。如果只是堆砌实践,从操作到操作,还只是在具体的实践上打转,成果需要有理论的提炼,才能更具传播价值。区分一般研究和优秀成果的要点在于是否有理论上的独特贡献或者建树,能否做到人无我有,人有我新,人有我深,人有我破?

“全域教研”机制覆盖基础教育学校 教学成果有望辐射京津冀地区

“全域教研”机制将覆盖全市所有基础教育学校。市教委近日发布《关于进一步加强新时代基础教育教研工作的实施意见》，明确将建设覆盖各区各校的教研基地、教研工作坊，组建教研共同体，开展全领域主题化教育研究；探索建立京津冀协同教研机制，促进优秀教育教学成果推广落地。本市将健全以教育行政部门为主导，以市、区、校...

衡水基础教育教研联盟工作取得阶段性成果

“市级教研联盟”由市级教研机构统筹管理，“县级教研联盟”由县级教研机构统筹管理。“市级教研联盟”涉及普通高中、义务教育两个学段。高中学段教研联盟基于优质教育资源帮扶结对的情况成立，全市19所公办高中学校共设立衡水中学、深州中学、武强中学，衡水市第二中学、安平中学，武邑中学、阜城中学，冀州中学、饶阳中学，...

关于开展“走进技工教育”教学教研成果专刊征集活动的通知

本次刊印征集对象为全省各级各类技工院广大师生,应征内容包括办学经验总结、产教融合、校企合作案例、竞赛成果转化案例、技工教育研究论文、调研报告等已有优秀教学教研成果,以及师生风采、优秀校企合作企业风采。成果应体现我省技工教育先进职教理念和教学教研水平。报送材料应实事求是,文字简洁流畅,注意图文并茂,把握健康向...

专为教研组设计的实用工作指南——中小学教师教研胜任力提升必修课

中小学教研组在教育教学中扮演着至关重要的角色,是教育教学改革的重要力量,为教师提供共同学习和交流的平台,通过集体智慧和力量,不断优化教学策略,提高教学效果;通过深入研究和实践,推动学校乃至整个区域的教育教学改革,促进教育事业的持续发展(www.e993.com)2024年11月14日。但目前,部分中小学教研组存在活动形式单一、教研内容狭窄、教研方式不科学、...

第六届“基础教育国家级教学成果培育与申报指导专题研修班”招生中!

3.实践检验。协助成立姊妹校,将教学研究成果运用到其他区域或学校,通过公开课、观摩课、示范课等多种形式,广泛开展教学示范,将教学研究与应用实践相统一进行成果推广。第四阶段:成果表达1.材料准备。对申报材料的构件、内容要求和写作规范进行指导,包括申报表、成果报告、附件的准备等。

北京基教研专家权威解析2024年高考北京思想政治试题

1.综合运用学科内容,融通知识与生活,提升辩证思维试题从命题情境的整体性出发,引导学生综合运用所学分析、解决问题,提升辩证思维。第16题以“翻译是促进人类文明交流的重要工作”为话题,引导学生认识到翻译可以让我们认识世界,吸收借鉴人类文明优秀成果,也可以让世界更好地认识中国。第21题以推进中国式现代化为主题,将...

小学信息科技跨学科学习如何教?广东给出阶段性探索成果

中山市教育教学研究室中小学信息科技教研员陈明宏认为,在信息科技开展跨学科教学要以新课标为总的引领做好三点:第一,以各模块教学内容要求、学业要求以及教学提示为引领,在跨学科学习活动中落实学科逻辑主线,以学科逻辑主线作为课堂教学内容的主要载体,从而落实本学科知识的学习,体现学科“本位”;第二,以各模块教学提示...

广东省人民政府关于印发广东省推动基础教育高质量发展行动方案的...

形成符合中小学校长、教师、教研员岗位特点,以品德、业绩、能力为主要内容,突出考核评价教师教书育人能力和教育教学实绩,校长办学治校能力和教育管理实绩,教研员教学研究水平和教学指导实绩的综合评价体系。科学合理应用校长、教师、教研员评价结果,树立正确的用人导向,引导校长专心治校、教师潜心育人、教研员精心指导教育...