张瑜:详拆三中【百项】改革任务
包括“推动国有资本和国有企业做强做优做大”,“深化国有资本投资、运营公司改革。”,“开展国有经济增加值核算”,“推进能源、铁路、电信、水利、公用事业等行业自然垄断环节独立运营和竞争性环节市场化改革,健全监管体制机制。”等。1)党的二十大报告提出,“深化国资国企改革,加快国有经济布局优化和结构调整,推...
...职业学院:开办全国首个智能水务管理专业 创新人才培养模式...
(智慧水务方向),通过建设产业学院人才培养实体、培育“双师型”教师队伍、开发产教融合课程教材、构建“赛证融通”人才培养模式、共建产教融合实训基地、落实学生高质量实习就业等举措,实现教育链、人才链、产业链与创新链有机衔接,培养面向水务行业未来发展的专业型、实用型、复合型技术技能人才,打造人才培养平台新高地...
“产教融合”构建行业特色高校应用型人才培养新生态
主要体现在:在学校顶层设计方面,“产教融合”的教育理念还没有有效形成,还需要进一步解放思想、深化改革,形成较清晰准确的教育理念、顶层设计与路径;在传统的师资力量方面,教师对于“产教融合”新的人才培养模式认识不到位、参与积极性不高、能力与成效不足;在人才培养的参与者方面,企业作为用人主体,参与整个教育过程不...
探索高素质复合型工科人才培养新机制
以组织制度创新为根本,以培养模式改革为核心,以实质性联合培养为纽带,切实调动高校和企业两个积极性,构建了校企共同招生、共同培养、共同选题、共享成果的“四共”新机制,实现师资互通、课程打通、平台融通、政策畅通的“四通”新局面。
高校拔尖创新人才贯通式培养的价值遵循和实践进路
深化人才培养模式改革,是提高高校人才培养质量、推动高等教育内涵式发展的关键支撑。贯通式培养,即以培养拔尖创新人才为目标,基于学科特色系统设计学科方向与专业学习相适应的本硕博(或本硕)一体化的贯通培养体系。目前,国内外高校拔尖创新人才贯通式培养的模式很多,较之传统分段式的拔尖创新人才培养模式,贯通式培养...
聚焦关键办学能力 改革专业核心课程
一是聚焦产业建课程,形成课程改革新模式(www.e993.com)2024年9月8日。课程建在产业链上。围绕企业需求,通过深入走访华中数控等行业龙头企业,了解本领域人才需求,清晰定义高技能人才画像。基于知识和能力图谱合理确定与关键职业能力联系最为紧密的高档数控机床关键功能部件结构与装调、机器人系统集成技术等关键技术作为课程改革的方向,培养“会设计...
...举行教育部湖南省人民政府协同推进省域现代职业教育体系建设改革
在畅通先进制造业技术技能人才成长路径上有3项重点任务:一是提升先进制造业技术人才培养层次,二是创新拔尖技术人才选拔培养方式,三是探索职普融通发展新模式。在打造服务先进制造业的职教国际交流合作品牌上有2项重点任务:一是制定先进制造业相关人才培养标准,二是打造湖南特色职教国际交流品牌活动。
招考山东 | 山东省普通高校招生考试政策百问百答(2024版)
58.强基计划在人才培养上有什么新举措?59.强基计划报考流程是什么?60.强基计划的录取方式是怎样的?61.报考强基计划的考生需要填报强基计划志愿吗?62.强基计划与本科综合评价招生可以同时报考吗?63.在我省招收少年班的高校有哪些?有什么规定?64.我省学生专项计划有几种形式?报考条件是什么?
十三部门印发《关于加强文物科技创新的意见》
——坚持以人为本。把人才培养和使用摆在核心位置,始终以人的能力提升和团队建设为首要目标,以资源配置、任务部署促进文物科技人才成长。——坚持改革创新。深刻把握文物科技创新规律,突破固有思路,拓宽国际视野,构建符合中国国情和文物事业特点、充满生机活力的体制机制。
...翼鸥联合举办“打造未来学习空间”论坛:AI时代,如何培养拔尖人才
在高校教学改革的大背景下,高校教师首先需要明晰:我们需要培养什么样的拔尖创新人才,以适应未来世界的需要。与此同时,人工智能的快速发展为教学目标的革新与落地提供了契机。人工智能在深度学习海量多模态数据的基础上,能够理解人类表达的自然语言和上下文语境,并通过强大的计算能力更快速给出问题的答案,提供内容详细、思...