丰城市龙光幼儿园开展班级环创评比活动暨专题研讨活动
走进小班,就像走进一个小小的、温暖的家,环创贴近幼儿的现实生活和兴趣爱好,创设出富有童趣与探索性的主题环境,通过与环境的互动,让幼儿获得认知、情感、态度、行为等方面的发展。每个班级都有自己的环创特色,每个空间都是老师们精心设计,在细节之处彰显心思,为孩子们的成长提供了有力的环境支持。
与孩子一起追求快乐——探访首都师范大学附属幼儿园
在首都师范大学附属幼儿园(以下简称“首师大幼儿园”),有一群乐于表达、会调节情绪的老师和孩子。有家长反馈,孩子在家里不满意时会说:“我们老师从来不发脾气,都会跟我好好说话。”“我们老师从来都是问我,你是怎么想的?”……师幼间彼此尊重信任、敞开心扉,如此舒心的环境是怎样形成的?为了寻找答案,记者...
华容县注滋口镇中心幼儿园开展班级环创评比活动
园所相关负责人表示,通过本次环创评比活动,不仅提升了幼儿园整体环境质量,也为老师们提供了一个相互学习、交流和展示的平台。在此过程中,老师们不断思考、创新,将新的教育理念融入环境创新中,成为孩子们的“无声老师”。
幼儿园毕业季主题精选环创,看过的幼师都收藏了!
幼儿园毕业主题可以是春天、童话、玩具、梦想等。主题概念的确定需要考虑到孩子们的喜好和欢乐感。可以通过问卷调查和家长反馈来确定最适宜的主题。二、毕业季环创发布者:欣比a我心中的小学(让幼儿园绘画自己心中的小学)我设计的书包(让幼儿园设计自己喜欢的书包)我家到小学的路线图(让幼儿绘画从家到学校的路...
幼儿园端午节主题环创+手工作品,超赞!转给园长幼师参考!
幼儿园端午节主题环创+手工作品,超赞!转给园长幼师参考!栀子花开,端午节来。端午节是中华民族传统节日,也是中国首个入选世界非遗的节日。端午临近,幼儿园老师们忙完六一活动又开始策划端午节活动,班级环创先行,园长幼师通服务平台小编整理了幼儿园端午节主题环创+手工作品,园长幼师朋友们快来get这些环创和手工作品...
昆明市第十七幼儿园组织教师进行“环境创设”学习活动
深度学习强调幼儿通过主动探索、实践操作与反思,达到对知识、技能、情感的深入理解(www.e993.com)2024年10月24日。在此背景下,主题环境创设成为支持幼儿深度学习的重要途径。为了凸显环境在孩子教育中的作用——“让环境会说话、让环境更好地服务于幼儿的发展”,通过环境创设潜移默化地对幼儿产生影响和教育,4月24日上午,昆明市第十七幼儿园组织教师...
...讲解、聚点评……渝北区两江第一幼儿园开展班级环境创设评价活动
走现场、听讲解、聚点评……近日,渝北区两江第一幼儿园开展了“回归儿童立场,创设育人环境”班级环境创设评价活动。观摩评价现场据介绍,幼儿园各班老师或者幼儿担任“讲解员”,全面阐述本班环境创设的设计思路、主题墙面呈现、区域材料投放等特色亮点,评委组结合评价要点进行综合评价,分别在民秀园、环雅园、桃源园3个...
棋盘井第五幼儿园开展班级环创评比活动
本次评比注重幼儿参与性、灵活性、互动性,以班级为单位,在园长的带领下,各班教师带着欣赏与学习的态度走进班级,对各班环境创设进行观摩。环境检查围绕整体环境、区域环境、主题墙创设等多方面开展。教师立足儿童,结合主题思考,规划创设环境。主题墙内容凸显课程观、儿童观,注重与课程、主题教育目标有机融合,主题行进路...
“环”绕童心 “境”遇美好——庐阳区幼儿园主题环境创设培训活动
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确指出:“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。”为进一步发挥环境对幼儿的教育作用,加强教师对环境创设的探索与实践,提高教师专业化能力,真正促进幼儿与环境之间的互动,充分发挥环境的隐性教育作用,11月10日下午,由庐阳区教育体育局主办、合肥市长江路...
保教知识与能力模拟试题
解析:本题考查幼儿园环境创设的原则。幼儿园环境创设的原则有环境与教育目标一致的原则、适宜性原则、幼儿参与的原则、开放性原则、经济性原则、安全性原则、动态性原则。A选项动态性原则强调环创不能一成不变,要随时间和需要的变化而改变;B选项强调两方面的适宜,分别为年龄适宜和个体适宜;C选项强调环境创设利用大小...