教师静心从教 教学提质增效(深阅读)

教师静心从教教学提质增效(深阅读)本报记者吴月核心阅读教师减负,事关高素质教师队伍建设和教育高质量发展。各地针对社会事务随意进入中小学校园和开展过程中存在形式主义等问题,开展专项整治,减轻中小学教师负担,营造教育教学良好环境。在浙江金华义乌市绣湖小学,读书节、足球赛等丰富的教育教学活动,让孩子们...

互教互学共同提高经验分享事半功倍这样的教学形式太爱了

讲台上，学长学姐们侃侃而谈，从听力、阅读、写作、语法等方面给大家推荐英语学习技巧。针对理科学习，他们提出数感的重要性、见识广思路广、化繁为简的必要性；而在语文复习的部分，则强调了书写、阅读和语文意识在语文学习中的重要性，并分享了一些具体的学习方法和建议等。他们毫无保留地分享了自己在学习和成长道路...

【宁教名家谈教科研】南京市银城小学王金涛:用“阅读”为学生打开...

该工作室以“技术赋能提升阅读品质”为主题,以“未来阅读的范式构建与实践”为着力点,聚焦省市规划课题“大数据时代,阅读教学范式转型研究”等研究重点,探索未来阅读的基本范式及实践策略,促进全体成员的专业发展及阅读素养的整体提升,赋能未来教师发展。如今,南京市银城小学、淮安市人民路学校、南昌师范附属实验小学、湖...

聚焦《小英雄雨来》整本书阅读教学!中国教师报课改中国行(两江...

《义务教育语文课程标准(2022年版)》将整本书阅读纳入拓展型学习任务群,确立了整本书阅读作为课程内容的价值和地位。“整本书阅读”既是对单篇阅读所习得的阅读方法、策略的综合运用,又担负着培养学生良好阅读习惯,提高学生整体认知能力,丰富学生精神世界的重要任务。重庆两江新区一直坚持用阅读打造学生的精神底色,开...

从“语文教我”到“教我语文”

我教语文1993年,我中师毕业后成为一名公办教师。之后,我从小学调到了初中。从此,语文教学便成为我的志业。在初中任教的前几年,我依然以“语文教我”的状态进行语文教学,但“自我”意识已经逐渐增长。比如,我开始订阅语文期刊、阅读语文专著、探索创新课堂教学模式。我当时摸索和自创了“5·3·1”语文课堂教学模式...

通过“主题阅读”点亮小学语文课堂教学

在小学语文教学中,阅读既是获得知识的方式,又是培养语言、逻辑、情感认知等能力的有效方法(www.e993.com)2024年11月3日。“主题阅读”属于全新的阅读方式,它以一个具体的话题为中心,让学生在一定的范围内进行深度、广度的阅读。主题阅读既可以使学生对阅读内容有较为完整的认识,又可以使其产生浓厚的阅读兴趣,从而养成自主探索、主动思维的良好学习...

因材施教 求实创新 数据赋能教师队伍成长 济南三中开辟教师数字...

课前教师在智慧课堂布置预习内容,学生自学完成学案;课上教师通过多媒体方式组织教学活动,学生随堂练习可实时得出作答结果,教师及时了解学生学习掌握情况,调整完善教学内容;课后学生完成作业后上传,大大提升教师反馈时效性。“传统课堂上,教师对学生作业的批改反馈往往滞后一天;智慧课堂上,学生作业可在当晚直接拍照上传,教...

“整本书阅读教学”怎么做?这场教研会“干货”满满

”巫老师在课堂上带领同学们深入阅读书本内容，体会鲁滨逊运用比较、排序分析、推断反思等思维方法的好处。巫老师还教给学生们，如何才能运用理性的思维方式阅读和理解书本，从文本中寻找证据支持自己的观点，并有条理地进行表达。锦江区信息化名师工作室主持人谢帧老师则带来了《鲁滨逊漂流记》整本书思辨性阅读分享课。

《语文教学通讯》进校园暨青岛市小学语文“文学阅读与创意表达...

济南路小学王忠辉校长以《尚读??会读??好读:阅读育人路径校本化探寻》为题,从信念培育、方法指导、评价促进等方面,分享了学校阅读育人工作的经验。裴海安作《如何优化教学论文》专题报告,从编写论文有标可依、依标优化教研论文方面,解析了论文编写的国家标准、构成要素、规范性要求等内容,分享了写好题名、摘要、...

推进机制创新 深化产教融合(深阅读·关注现代职业教育体系建设)

“作为中国中车集团有限公司直属职业院校,校企共建的高水平专业化产教融合实训基地让学生们获得了丰富的实训资源,利于扎实掌握技能本领。”常州铁道高等职业技术学校教学管理部部长杜芬介绍。怎样实实在在办好职业教育,改变产教融合合而不深、校企合作校热企冷的状况?大力推进市域产教联合体、行业产教融合共同体建设,搭...