课程内容的三种文本表现形式
课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编订的指导性文件。基本内容:前言、课程目标、内容标准、实施建议、附录作用:是教材编写、教学、评价和考试命题的直接依据,是国家管理和评价课程的基础(三)教材教材是教师和学生据以进行教学活动的材料。内容:教科书、教辅服务包、讲授提纲、参考书、活动指导书、各种试...
学期中投诉教师,学期末怒告教育局,家长到底想要给娃什么样的教育?
不过,在这里,先要给这位投诉家长”普及“一下常识——“教学大纲”一词,是老说法,从1992年起,改叫“课程标准”了。另外,国家“双减”政策的含义是指减轻校内学生作业负担和校外训负担,不是说要减少学生学习内容、降低考试难度。当然,学习内容和考试难度都要适当,这是毋庸置疑的。这也是今天我们要深入讨论的问题...
天津教育政策汇总!高中、初中、小学…均有变化!|入学|转学|一中|...
体育课考评是对学生在七年级第一学期至九年级第一学期完成体育与健康课程标准的综合考评。各学校要按照初中体育与健康课教学大纲要求的学时和内容开展体育教学,规范教学内容,严格考评办法。每学期体育与健康课成绩考评是根据学生体育课出勤和掌握体育与健康的基本知识、技能与技巧情况进行评分,评出优秀、良好、及格和不及格...
从教学大纲迈向课程标准后职教如何变化
一直以来,职业教育沿用着苏联的教育学概念——教学大纲(根据教学计划以纲要的形式规定一门课程教学内容的文件),主要包括:教学目的、教学要求、教学内容以及讲授和实习、实验、作业的时数分配。而课程标准则强调“课程是学习者赋有的学习经验的总体”,是从立德树人的根本任务和更广阔的社会文化视野,落实到具体课程内容及...
课程标准与教学大纲的区别
1.教学大纲在教学目标上要求知识与技能的掌握,而课程标准则强调三维目标,分别是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观;2.在教学方式上,教学大纲注重教师的教和学生学习的结果,而课程标准则注重的是学的过程和方法;3.在教材编写上,教学大纲强调学科自身的系统性、逻辑性,课程标准强调的是精选学生终身发展所必...
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一、课程内容的表述特点课程标准是期望学生通过体育与健康课程的学习达到的学习结果(www.e993.com)2024年10月14日。顾名思义,课程标准是制订学习结果的标准。因此,课程标准中课程内容的表达方式与教学大纲中教学内容的表达方式是不一样的。(一)前者实际上是“内容标准”的表达方式,往往是以动词开头来描述学生学习什么,学到什么程度,具体的教学内...
学案和导学案有什么区别吗?学案和导学案的异同点
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。学案,是指教师依据学生的认知水平,知识经验,为指导学生进行主动的知识建构而编制的学习方案.学案实质上是教师用以帮助学生...
教师资格证考试里的教学设计是什么?
课程标准又称教学大纲,是课程计划的具体化,是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件。课程标准是用于指导每一门学科的教学工作的。每一门学科都有其课程标准,如小学语文课程标准的构成成分有:①前言。用于阐述小学语文课程性质、基本理念和总体设计思路;②课程目标。从知识与技能、情感...
胡桂英:棋类运动员心理健康课程标准的研制
课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件。课程标准与教学大纲相比,在课程的基本理念、课程目标、课程实施建议等几部分阐述得更详细、明确。在中国期刊全文数据库(CNKI)中以篇名“心理健康课程”为检索条件,检索记录有2033条文献。张汉强采取专业检索方法发现,1994-2019年间中...
中小学教学大纲为何改成课程标准?
2、大纲强调的是知识和技能目标,标准关注的是学生学习的过程、方法、情感、态度及价值观由于教学大纲的重点是对教学工作做出规定,主要表现的是基本的教学目标、教学内容、教学要求及若干教学建议,使教师更加关注知识点,关注学习的效果,忽视学习过程与方法,忽视情感、态度、价值观的培养。与教学大纲相比,课程标准最显著...