已经成年的大学生,何以仍需《生活指南》?

无论是杜威还是陶行知,他们的理论都主张强化学生社会能力的培养,认为教育的核心在于为学生提供保障其生长或充分生活的条件。因此,当前大学生需要“生活指南”类课程的现象,实际上反映了教育功能的某种异化:学习能力被过度强化,生活能力却被弱化。这显然不利于教育的均衡发展。究其原因,一方面,学校往往过分追求考试成绩,...

儒学研究 | 黄玉顺:“生活即教育”:生活儒学的教育现象学——儒家...

按照“生活的本源结构”——“在生活并且去生活”,首先是生活给出了主体,然后是主体选择自己的生活。因此,不论施教者还是受教者,都是“在生活”中生成的教育主体,他们都在“去生活”中发挥其教育主体性。但“在生活”的教育现象乃是“他者教育”,包括受教者方面的受他者的教育和施教者方面的对他者的教育。而“...

全面推进“大思政课”建设专题

社会实践是学生从校园走向社会、从理论走向现实、从书本走向生活的重要一步,也是思政教育在时间和空间上的延展、从平面向立体的构筑、从以教师为主导到以学生为主体的转移。武汉大学新闻与传播学院聚焦立德树...作者:王怀民金旻来源:中国教育报发布时间:2024-10-22如何...

推动理想信念教育常态化制度化

理想信念教育是思想政治教育的核心内容,是中国共产党思想政治教育的优良传统和鲜明优势。在革命、建设、改革历程中,我们党始终高度重视理想信念和理想信念教育,对党员进行马克思主义理论教育、社会主义和共产主义理想信念教育,引导广大党员干部牢记初心使命、挺膺担当、积极作为,将个人理想自觉融入党和国家事业之中,把亿万民众...

阳江哈德教育:全国2007年10月高等教育自学考试美育基础试题

A.生活实践B.作家目的C.艺术目的D.教育目的9.美学以审美心理学为()A.基础B.中介C.延伸D.归宿10.在鲁迅看来,中国落后贫弱的根本原因在于()A.中国无宗教B.以美育代宗教C.国民精神和民族劣根性D.让美育承担过重的社会责任11.提出"艺术作品最明显的特征可谓无用性"的是()...

新时代教师仁爱之心的涵养之道

胸怀教育强国的大爱情怀是培养教师仁爱之心的情感沃土,它主要包括教育信仰、教育理想等多个方面的内容(www.e993.com)2024年10月31日。具有大爱情怀的教师拥有坚定的教育信仰。坚定的教育信仰是力量的源泉,它为教师提供强大的信念支撑和动力来源,塑造着教师仁而爱人、大爱育人的精神品格。他们无比热爱教育事业,笃信教育的伟大力量和巨大价值,坚信通过...

【理响中国】培养爱劳动、懂劳动、会劳动的时代新人

内容的精挑细选、与时俱进,不仅可以提升教学的多样性、趣味性,而且可以帮助大学生们进一步理解和明晰,新时代劳动教育的内涵已经随着科学技术的进步和社会生活的发展日益丰富,未来中国社会需要的是真正懂得劳动的知识性、创造性和复杂性的高素质的人才。拓展劳动教育实践路径,培养“会劳动”的时代新人...

调查研究 | 刘振敏:母亲教养投入与高中生抑郁的关系:应对方式的...

父母教养投入是家庭教养的核心内容,尤其是在中国社会背景下,母亲花在孩子身上的时间往往比父亲多,总体而言,母亲教养投入多于父亲教养投入,母亲影响的效应值通常大于父亲影响的效应值[4],因此关注母亲教养投入对孩子抑郁的影响具有重要意义,能够为干预和预防孩子抑郁问题提供理论依据和方法指导。

图们市:以“银发力量”滋养民族团结进步之花

利用“离退休干部工作室”“吉林老干部家园”等平台,先后推送习近平新时代中国特色社会主义思想、党纪学习教育等理论学习内容,切实推动思想教育融入日常。发挥市老年大学班团优势,确保老同志在理论学习和党性教育中不缺课、不掉队,始终保持思想常新。从铸牢中华民族共同体意识的形势任务、核心要义、理论内涵和重点工作四个...

守正创新,构建“三生”思政育人体系 - 理论智库 - 华声评论...

核心提示构建生命教育、生态教育、生活教育三位一体的“三生”思政育人体系,可为高校思想政治工作内涵式发展开辟新路径。高校应着力做实生命教育,润泽学生心灵;加强生态教育,推进绿色发展;深化生活教育,引领美好追求。习近平总书记近日对学校思政课建设作出重要指示,提出“新时代新征程上,思政课建设面临新形势新任务,必...