课文《琥珀》1940年译成中文,收入教材至今,故事年代却不断变化
《琥珀》这篇课文,从1940年译成中文后,很快就进入学生阅读读本,在建国后的教材里,也一直活跃着它的身影,除了文革期间,这篇课文被拿掉,在多数时间段,各个版本的教材里,基本上都存留了《琥珀》。如此说来,《琥珀》在教材中,可以是一篇少见的长驻客,对这篇课文留下深刻印象的学生,可谓是体量相当巨大。但是,...
小学课文《琥珀》让人读了很不舒服,更诡异的是作者身份扑朔迷离
小学课文第一课的文字是“天地人”,正可以映衬出《琥珀》里的这一段场景中缺失着什么。“天地人”,就是可以视着我们通常在叙事时的基本三要素“时间,地点,人物”,“天时”可以等同于时间。有了时间,有了空间,但没有“人”,这个世界可以说是我们的身外之物,这样的世界,如果我们穿越了时间,来到那个空间,那么...
走进俄罗斯琥珀博物馆,感受时光凝固的美
琥珀内的蜘蛛栩栩如生,它的长脚呈现出半透明的金色,仔细观察,甚至能看清它身上的细小纹路。这跟人教版小学语文四年级下册的课文《琥珀》里的描述几乎是如出一辙,没想到它竟深藏在这里。虫珀是琥珀的一种,数亿年前,一些受过自然创伤或树干破裂的能够分泌树脂的树木不断地分泌树脂,树脂滴落后形成的化石为琥珀。据...
【课件】四年级语文下册 课文15《白鹅》
“一样是水,一样是泥,一样是草”;然后举例说,“先吃一口冷饭,再喝一口水,然后再到别处去吃一口泥和草”;再用“譬如……”这句话举例,不厌其烦地描写鹅的吃相,作者就是想突出鹅吃相的可笑,可笑在必须有三样东西下饭,可笑在一丝不苟的吃法,可笑在循规蹈矩、不会变通的做法。
那堂课,我放手让学生讨论
那是一节常态课,我教授的内容是统编语文四年级下册第二单元的《琥珀》。像往常一样梳理完课文脉络后,我让学生先默读课文并提出自己的问题,然后在小组内交流提出的问题并试着在组内解决,组内解决不了的问题全班共同交流解决。但令我欣喜的是,整节课学生依次提出了四个问题,每个问题都极具探讨的价值,推动课堂走向...
期中复习:四年级下册语文课内阅读理解pdf下载|修辞|字句|微课视频...
4.根据课文内容判断(www.e993.com)2024年10月28日。(1)天气热,松树老,松脂正好包住蜘蛛和苍蝇这两个小虫,形成松脂球,松脂球埋于地下几千年,形成了琥珀。(√)(2)这块琥珀的价值在于它非常珍贵,可以做成漂亮的首饰。(×)五、飞向蓝天的恐龙1.地球上第一种恐龙的大小、形态、行走方式分别是什么?
寒假靠“一小时预习法”, 我带四年级儿子8天学完了一本语文教材...
3)理清文体结构,彻底读懂文章语文八个单元,往往都有具体的素养培养任务。这也是我们在做概览式精读时需要提炼的能力。比如在四下的第二单元中,分别选用了《琥珀》《飞向蓝天的恐龙》《纳米技术就在我们身边》以及《千年梦圆在今朝》。这四篇都是说明文,教材要求我们要掌握两个能力:...
2020最新四年级语文下册一课一提升5《琥珀》随课同步练习
七、根据课文内容,给下列句子排序()几千年过去了,松脂球仍挂在老松树上。()后来,陆地下沉,海水淹没了森林,松脂球淹没在泥沙下面。()一个夏日晌午,太阳照射树林,老松树渗出厚厚的松脂。()又是几千年过去了,那些松脂球成了化石。()松脂滴下来,把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头,裹成松脂球。
制作琥珀
这周,我们学习了《琥珀》这篇课文,对于琥珀的形成过程,我已经有了深入的了解。为了更好掌握课文,我决定制作一枚琥珀。这天一大早,我去一家药房买到了需要用到的松香。回到家后,我开始准备人造琥珀的工具:一个金属小盒子、一个纸杯、一把钳子、一根铁筷子,还有一片文竹叶子。
展览如“琥珀”,刹那精华聚
■肖邦,琥珀制品。潘玮倩摄曾经,在极寒之地,这种颜色温暖的宝石,像阳光一样在人们手中绽放。“太阳宝石”,在今天欧洲,依然是“琥珀”的别称。琥珀,也是我们在小学就读过的科普课文,“从那块琥珀,我们可以知道在远古时代,世界上早已有那样的苍蝇和蜘蛛了。”...