“五育”并举,三位一体:构建全面的德育体系
近年来,山东省临沂市平邑县实验小学立足“‘五育’并举,三位一体”策略,凸显学生的主体地位,开展了系列劳动实践教育,深入推进劳动教育,实现“五育”并举,聚力多方的教育影响作用,打造“三位一体”的赋能型成长环境。平邑县实验小学旨在强调要平衡德育、智育、体育、美育、劳动教育,重视学校、家庭和社会三方的协同合作...
毛泽东如何指导编写教科书,要少而精,突出德育,为政治服务
这年2月,毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中,提出:“我们的教育方针,应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”这年3月7日,毛泽东在和7个省、市教育厅、局长座谈中小学教育问题时指出:我们的教学计划、教科书都是全国一致的。这种做法是不是有问题?
体育人生——人生能有几回搏
杨昌济主张德智体“三育并举,身心并完”,长期坚持静坐、冷水浴、长途步行等体育锻炼方法,对青年毛泽东也产生了影响。在《体育之研究》中,毛泽东阐述了体育“强筋骨、增知识、调感情、强意志”的四大作用,生理心理相互诱导。下面重点谈一下体育对个人的积极影响。首先,身体是幸福的物质承担者,强身健骨使人精力充沛...
体育老师当班主任,可以有!
1917年,毛泽东以“二十八画生”为笔名,在《新青年》杂志第3卷第2号上发表了他的著名体育论文——《体育之研究》今天,我们提倡“五育并举”,不仅仅是要改变过去重视智育,忽视德育、体育、美育、劳育的片面观念,对于承担“五育”教学任务的任课教师,同样也要有一个全新的认识。首先,班级管理工作涵盖优良学风...
教育周刊┃灵宝市教体局:聚焦“五育”融合 推动全面发展
美育是心灵的教育、灵魂的教育、理想的教育和幸福的教育。灵宝市教体局将美育纳入课程体系建设,融入课堂,覆盖全学科,加强美育与德育、智育、体育、劳动教育相融合,充分挖掘和运用各学科蕴含的体现中华美育精神与民族审美特质的丰富资源,有机整合相关学科的美育内容,推进课程教学、社会实践和校园文化建设深度融合。
中学《教育知识与能力》简答题知识汇总
(1)教育者,教育者是从事教育活动的人(www.e993.com)2024年7月31日。(2)受教育者,受教育者是在教育活动中承担学习的责任,以一定的方式接受教育影响的人。受教育者是教育的对象,是学习活动的主体。(3)教育影响,教育影响既包括信息的内容,也包括信息选择、传递和反馈的形式,是内容和形式的统一。
AI赋能 “五育”并举
“七彩”德育评价体系让每个学生都能得到综合、立体、全方位的评价,从而实现全面发展。与智育融合,多元课程创新实践路径课程是实现育人目标的手段。该校结合学生兴趣和需求,设计了一系列丰富多彩的AI课程:ENJOYAI机器人编程、EWEDO机器人课程、“天工挑战赛”参赛课程、无人机编程、Scratch图形化编程等,全面丰富育人...
“五育”并举 融合育心 ——高校辅导员开展心理健康教育的新思考...
德育明确方向,智育增长知识,体育强身健体,美育塑造心灵,劳育磨炼意志,心育则贯穿其中,维护着学生的心理健康,为学生的成长成才提供了最基本的保障。在优化改革的全过程中,要扎实做好心理健康教育工作,始终保证心育与五育双向促进,全面提升育人质量。筑牢信仰之基,补足精神之钙,把稳思想之舵。辅导员是心育工作有效落...
学有优选④|荣怀小学:五育并举,让最美的童年闪耀
楼烜杰:小学高级教师,诸暨市教坛新秀,诸暨市优秀共产党员,诸暨市小学体育教研大组副组长,诸暨市中小学德育先进工作者,诸暨市“红领巾事业功臣”,绍兴市阳光体育工作先进个人,绍兴市优秀裁判员,绍兴市少先队先进工作者,浙江省中小学优秀德育工作者。杨小炜:中学高级教师,诸暨市信息技术教研大组长,诸暨市信息学科带头人...
“五育”融合 成就百姓身边好学校
德育无处不在,潜移默化地影响着学生们的世界观、人生观、价值观,让他们从懵懂幼稚的孩童,一步一步成长为文明守礼、阳光自信、乐观开朗、优雅卓越的两江八中少年。以学增智高效课堂激活学生学习内驱力现当代著名美学家、教育家朱光潜说:“智育叫人研究学问,求知识,寻真理。”即要通过智育,帮助学生爱上学习、...