《追求理解的教学设计(第二版)》读书心得

2024年10月15日 - 新浪

书中提到的追求理解的教学设计指的是逆向设计。逆向设计是从目标出发,以终为始从学习结果开始的逆向思考,以帮助老师避免走进聚焦活动和聚焦灌输的教学现状。书中指出,活动导向的设计不当之处在于只动手不动脑,就算学生真的有所收获,也是像走马观花似的没有总括性的目标来引导。所以,在开展教学活动之前,我们首先要努力...

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6个大单元教学设计模版

2024年6月11日 - 腾讯网

核心素养导向下的“大单元教学”设计,要求教师建立好学科核心素养与学科核心内容之间的关系,依据课程标准和教材,选择有利于培养学科核心素养的教学内容和情境素材,制定学习目标、选择学科内容、设计学习活动、开展课堂教学、进行学习评价,环环紧扣,使学科核心素养具体化,可培养、可干预、可评价。这里介绍6张教学设计表格,...

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天津大学新工科项目式课程专题培训(第1期)顺利举办

2024年9月18日 - 天津大学新闻网

从教学评价等制度上多方面提高老师们参与项目式教学的积极性,激发内生动力,保障课程体系设计、项目实施和教学过程的有效过渡。三是深化多元协同育人做好外部资源的拓展与维护。依托产教融合、校际合作与企业建立深度有效的资源共建共享机制,主动引入企业深度参与人才培养全过程,校企平台共同制定人才培养目标、设置课程体系并...

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安徽省巢湖市第一中学“十四五”发展规划(2021年——2025年)_巢湖...

2024年7月16日 - 中国合肥门户网站

4.构建朴素有效课堂,努力提高教学质量。做到有效备课、上课、训练,通过教学检查,促进教师认真钻研新课程标准以及教材,设计科学的教学方法,并不断提升层次;提倡教师做到“三讲三不讲”(讲易混点、易错点、易漏点)“五个让”(学生会的不讲、能学会的不讲、怎么学也学不会的不讲);严格控制作业训练量,坚决落实“双减...

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2024年北京中考:物理、道法、英语三科试题评价来了

2024年6月26日 - 腾讯新闻

(二)注重科学思维能力的考查,引导教学重视科学知识的自主构建试卷注重从核心概念的理解、重要规律的应用、重点实验的探究、实际问题的解决等方面设计试题,考查学生思维过程。试题通过考查学生在新情境运用所学知识解决问题的能力,评价学生对概念规律理解的深浅度和对知识应用的灵活度。

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权威发布 | 2024浙江中考命题思路、试题评析出炉

2024年6月25日 - 新浪

三、强化综合考查,促进教学评一致综合考查主要体现在考查考生综合运用学科知识、思维方法,发现、分析和解决问题的能力(www.e993.com)2024年11月26日。道德与法治在命题设计中注重将核心主干知识、材料信息读取、真实任务解决、思维品质水平等综合考查,突出知识体系的结构化、真实情境的复杂性、关联学科的整合性。历史试题突出综合考察,促进教学评一致。

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中学地理“大概念”下的单元教学设计,大概念统摄下大单元整体教学...

2023年3月7日 - 搜狐教育

②结构:教学的结构组成为“大观念—大单元—大任务;做中学—做中讲—做中评”。由于“核心素养的教学”有更丰富的内容和深刻的内涵,无法在教师习惯的1个课时内完成,往往需要多课时的“项目学习、主题学习研究型学习(多课)”因而,教学设计需要从学生的角度考虑,重构学习单元,实施大单元整体教学。

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地理“大概念、大单元”教学设计和教学实例高考地理高频考点...

2023年8月8日 - 网易

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八年级语文上册《首届诺贝尔奖颁发》核心素养教学设计

2023年9月9日 - 百家号

《首届诺贝尔奖颁发》核心素养教学设计#乐享周末分享吧#一、核心素养目标：1.语言建构与运用：把握首届诺贝尔奖颁发的内容，进一步掌握消息文体特点。2.思维发展与提升：理了解伦琴等人所做出的巨大贡献，体会诺贝尔的宽广胸怀。3.审美鉴赏与创造：理清新闻的内容、要素、结构，体会新闻语言的真实准确。4.文化传承与...

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