视觉传达设计考研毕业生就业方向有哪些?
教育学学硕考研有多个专业方向,包括教育学原理、课程与教学论、学前教育学、高等教育学、特殊教育学、比较教育学、教育史、教育经济与管理以及职业教育学。教育学原理是教育学的基础理论课程,主要研究教育的本质、目标、原则和方法等方面的内容。在这门课程中,学生将学习到教育学的基本概念、教育思想的发展历程以及教育...
深化生态文明体制改革!省委这个《决定》明确了哪些关键内容?
优化区域教育资源配置,建立同人口变化相协调的基本公共教育服务供给机制,深化义务教育学区制治理改革,合理划分学区范围,推动集团化办学。推进教育数字化,推动优质教育资源普惠共享。推进高校学科专业设置优化,动态调整高等教育专业和资源结构布局,发展优势专业、特色专业,强化学科交叉融合,支持大院大所名企名校参与共建特色学院...
智能时代特殊教育学科发展趋势
特殊教育是一个极其复杂的系统,人工智能与其深度融合有着科学的思想基础,即全纳教育理念、缺陷补偿理论及多元智能理论。人工智能与特殊教育的深度融合旨在让所有特殊人群拥有正常学习的可能,最大程度挖掘其潜能;让所有特殊人群能够更高效地学习,最大程度发挥其价值;让所有特殊人群的不同需求能够有机会得到满足,最大程度实...
济南特殊教育中心:学前融合教育助推幼儿走向多彩未来
教育中心以尊重幼儿人格和权利、尊重特殊幼儿身心发展规律和学习特点为宗旨,以校内不同障碍儿童走班融合的教学形式为基础,以“济南市融合教育实践基地”“济南市融合教育联盟校”为延伸,进一步与家庭、社区、医院密切合作,与普通幼儿园、小学相互衔接,为有需要的幼儿提供“影子教师”支持服务,综合利用各种教育资源,共同为...
重庆特殊教育学校有哪些
例如,聋哑学校通过手语和特殊教学方法,帮助听障学生克服障碍,获得知识;盲人学校则采用盲文和特殊教学技术,为视障学生提供个性化的教育服务。这种因材施教的教学模式,不仅提高了教学效果,更激发了孩子们的学习兴趣和自信心。社会融合,助力孩子融入社会除了注重学业教育外,重庆的特殊教育学校还非常注重学生的社会融合能力...
张健:如何做有尊严的特殊教育和融合教育
在大学学习特殊教育专业时,校长就给学生们传递了“做有尊严的特殊教育”这个理念(www.e993.com)2024年10月26日。张健在后来的学习实践中,把这个理念发展为“做有尊严的融合教育”。他说,一个人生活在社会群体中,如果所有的生活方式都是基于别人给予的同情、帮助与辅助,而且大家都只盯住他的缺点与缺陷,不停地帮他查缺补漏,虽然也是好意,但是这样...
中小学校长如何破解融合教育之困
秉持“开发潜能,补偿缺陷”特殊教育理念,学校应为随班就读学生提供3项教育服务:一是根据学生能力水平和发展需求为其量身定制个别化教育计划;二是学校组织班级授课教师,根据随班就读学生的发展特点和学习需求,调整课程教学内容,同时采取教师辅导、同伴指导、差异教学等方式提高学生的学习效果;三是为学生提供必要的行为矫正...
尊重每一个孩子的潜能 融合教育要“向前延伸”
抛弃“标准件”思维,深化“个性化”特教理念即使东莞的探索已走在前列,但从实际情况来看,陈惠英认为,幼儿园推行融合教育体制在师资和课程方面还存在问题。首先是融合教育理念在一线教师中宣传与深化不足,其次是缺乏特殊教育知识与教导特殊儿童的能力。针对办好特殊教育与推进融合教育,程凯认为:“亟须从课程和理念两个方...
浅析融合教育理念发展与师范院校人才培养
特殊教育主要面向视力、听力、言语、肢体、智力、精神、多重残疾以及有其他特殊需要的儿童,是教育事业的重要组成部分。就其性质而言,融合教育是一种致力于让特殊儿童进入普通教育环境接受教育的教育理念,其目标是为每个学生提供公平的学习机会和优质的教育资源,就其教育对象而言,特殊教育的教育对象是所有的特殊需要儿童,...
中国特色教师教育体系的创新与跃升
教师教育事业优先发展,首先体现在它的基础性,师资是构成教育条件的首要资源;体现在它的先导性,教师教育应当引领教育理念的新潮流,反映改革发展的新趋势;体现在它对于教师队伍建设和教育事业发展的关键性。教师职业具有突出的公共属性。中共中央国务院要求强化教师承担的国家使命和公共教育服务的职责,确立公办中小学教师...