关于明确《关于印发<江门市残疾人联合会 江门市民政局 江门市财政...
实施阳光家园计划,依托各类托养服务机构,为成年智力、精神和重度残疾人提供基本生活照料和护理、生活自理能力训练、社会适应能力辅导、职业康复和劳动技能训练、运动功能训练等方面的社会服务,帮助残疾人提高生活自理能力、社会适应能力和价值创造能力,改善残疾人生活和发展条件,促进残疾人共享经济社会发展成果。二、工作...
助力智障人士自立自强,省内首家“赋能小屋”落户镇江
一是以情景式教学为主,由志愿者老师现场教学,培训做饭、洗衣、打扫、收纳等生活技能和茶艺、园艺、烘焙、读书等业余技能提高就业能力;二是邀请特教中心学生,辅助赋能小屋志愿者老师,以“以大带小”的模式,共同参与课程,相互学习,取长补短,更加可以产生共鸣。此外,设置家长课堂,志愿者老师联合校内老师及社会专业人士,...
精神残疾有精神病的区别
精神残疾与精神病的区别在于病因、症状、诊断标准、治疗方式以及社会适应能力。1.病因精神残疾是指由于大脑功能障碍导致的认知、情感、行为等方面的异常,通常由遗传、脑部感染或外伤等因素引起。而精神病则指个体出现的一组认知、情感、行为方面的心理障碍,可能与生物、心理和社会因素有关。2.症状精神残疾患者除了...
枣庄市残疾人联合会 枣庄市发展和改革委员会??枣庄市教育局...
第十五条????残疾儿童康复救助基本服务项目和内容包括:为符合条件的听力残疾儿童实施人工耳蜗植入救助手术、为符合条件的肢体残疾儿童实施矫治救助手术;为有辅助器具需求的残疾儿童适配基本型辅助器具;为有康复需求的残疾儿童提供康复训练等服务。第十六条人工耳蜗植入和肢残矫治手术救助,由区(市)残联初筛后经市残联...
国务院办公厅转发中国残联等部门和单位关于加快推进残疾人社会...
(一)加强残疾人社会救助。符合城乡低保条件的残疾人应保尽保,靠父母或兄弟姐妹供养的成年重度残疾人单独立户的,按规定纳入低保范围;对享受最低生活保障待遇后生活仍有特别困难的残疾人家庭,应当采取其他措施保障其基本生活;对一户多残、老残一体等特殊困难家庭和低收入残疾人家庭,实行临时救助;对城乡流浪乞讨生活无着...
残疾人维权知识手册-社会平等权
是指人的智力活动能力明显低于一般人的水平,并显示出适应行为的障碍(www.e993.com)2024年7月28日。(4)肢体残疾。是指人的四肢残缺或四肢躯于麻痹畸形,导致人体活动系统不同程度的功能丧失或功能障碍。(5)精神残疾。是指精神病人病情持续一年以上未痊愈,从而影响社交能力和在家庭、社会应尽职能上出现不同程度的紊乱或障碍。凡有两种或多种残疾的...
数字化时代必看!残疾人职教和培训新技术有哪些?
1.资金和资源不足:残疾人职业教育需要投入大量的资金和资源,包括设施建设、教育设备、专业师资和辅助设施等。然而,很多地区的残疾人职业教育机构或项目在资金和资源方面面临困难,无法满足残疾人的需求。2.缺乏适应性和个性化培训:残疾人的需求和能力各不相同,需要个性化和适应性的培训方案。然而,目前很多职业教育机构或...
社会关注 |《无障碍环境建设法》——让“有碍”变“有爱”!
无障碍环境是指为便于残疾人等社会成员自主安全地通行道路、出入相关建筑物、搭乘公共交通工具、交流信息、获得社区服务所进行的建设活动。包括物质环境无障碍、信息无障碍和服务无障碍。二、无障碍设施服务哪些人群?无障碍设施既服务于各类残疾人(包括视力残疾、听力残疾、言语残疾、肢体残疾、智力残疾、精神残疾和多重...
白然 等丨残疾人群体终身学习现状的实证研究
一是立法和政策层面的研究。从终身教育立法领域的研究来看,着重保证立法惠及各类人群,尤其关注对弱势群体终身学习权利的保障。有研究指出残疾人群体在社会中处于弱势地位,为保障其在法律上的学习权,政府应当为残疾人提供差别待遇,为其提供额外的教育补偿,要从残疾人的身心特点和特殊需求出发,开展残疾人的教育与培训(兰岚...
四川省人民政府关于印发《四川省“十四五”残疾人保障和发展规划...
保障残疾人平等权利,增进残疾人民生福祉,增强残疾人自我发展能力,不断满足残疾人美好生活需要。第二节基本原则坚持党的全面领导。健全党委领导、政府负责的残疾人工作领导体制,完善政府主导、部门协同、社会参与、市场推动、残疾人组织充分发挥作用的工作机制,为残疾人保障和发展提供坚强的政治保障和组织保障。