常州市教育局关于印发常州市全面实施学校美育浸润行动工作方案的...
以美育浸润教师,提升教师的美育意识和美育素养,塑造人格魅力、促进个人成长。以美育浸润学校,在全市范围内着力打造以美育浸润校园文化品牌,健全各学校美育工作机制,形成“个性—融合—创新”的美育新样态。到2027年,全市美育课程教育教学质量得到全面提升,常态化学生全员艺术展演展示机制基本建立,跨学科优质美育资源体系...
北京正式发布:将全面实施美育浸润行动,探索建立市级艺术拔尖人才...
选优配强美育教师,强化各学科教师的美育意识和审美素养,将美育纳入教育系统领导干部培训计划。各区、各中小学及幼儿园要面向全体教师每年举办至少1次美育专题培训,面向艺术教师每年举办至少1次专业培训,在新教师入职培训中增加美育素养相关内容,形成多层级、可选择、常态化的菜单式美育浸润培训机制。开展乡村美育师资培训...
北京市将全面实施学校美育浸润行动
坚持和运用系统观念,正确处理好“五个重大关系”,遵循纯洁道德、丰富精神、培根铸魂、启智润心的大美育观,积极探索五育并举、融通互育的学校美育模式,把美育浸润学生、教师、学校作为实施学校美育工作的策略和路径。
四重维度深化美育教学改革
在具体的美育教育实践中,建议从建设方向、建设内容、建设路径以及建设思想四个维度深化推进美育教学改革,坚持以美育人、以文化人,让学生获得美育的浸润滋养,塑造健全人格,成长为能够担当民族复兴大任的时代新人。建设方向维度:提升学生审美素养和人文素养要深入推进美育建设,首先必须明确美育建设的方向,即关注学生的美育...
徐州市2024届初中毕业生美育测评工作的通知发布
为全面落实立德树人根本任务,深入实施中小学素质教育,建立完善的美育素质考核评价长效机制,根据《教育部关于印发中小学生艺术素质测评办法等三个文件的通知》(教体艺〔2015〕5号)和《关于印发徐州市中小学美育课程测评实施意见的通知》(徐教体〔2017〕9号)要求,现就做好我市2024届初中毕业生美育测评工作通知如下。
事关加强和改进中小学体育、美育工作!南昌市教育局最新通知
扫描二维码查看详细内容↓↓另外4月23日南昌市教育局官网发布《南昌市教育局关于加强和改进中小学美育工作的实施意见》的通知(以下简称《实施意见》)《实施意见》指出,要落实国家、省市有关美育工作相关要求,美育建设逐步取得新成效,美育课程开足开齐(www.e993.com)2024年10月21日。
“破圈”美育边界,上海文教结合工作持续创新育人有效载体
今年是上海市文教结合第四轮“三年行动计划”的收官之年,文教结合工作落实国家和本市关于新时代学校美育工作的要求,聚焦“核心价值引领、卓越人才培养、美育实践育人和城市品牌建设”等方面,上海不断挖潜校内育人资源的同时,“破圈”文教结合育人的边界,积淀提升育人的内涵和外延。上海学生合唱团及联盟已经连续12年参演...
——代表委员共话学校美育工作
美育是基于审美经验的教育,浸润是美育工作的目标和路径,其教育特点就是潜移默化,以引导、激励的方式润物细无声地帮助学生树立正确的审美观、人生观和价值观。从这个意义上看,美育不是简单地等同于“艺术教育”。但在现实中,有代表委员关注到,一些学校美育工作存在简单割裂的现象。“一旦忽略了美育的整体性,美育就...
孟艳委员:切实推进义务教育阶段美育工作
“当前,美育教学场域单一,限于课堂、窄于学科、囿于教材,美育教学设计关注文本表面内容,忽视与学生现实生活的关联,忽略学生的美育生活、社会交流。”孟艳表示,尤其值得注意的是,学校美育评价的建议较为笼统,学校在实践中不同程度地存在重形式轻内涵、重应试轻素养、重少数轻全体、重竞赛轻普及等短视行为和功利化...
坚持立德树人 遵循美育特点 开创新时代学校美育工作新格局
《通知》要求“以浸润作为美育工作的目标和路径”,对于我们理解和把握学校美育的特点和规律,从而提高美育的育人成效具有引领作用。美育是基于审美经验的一种教育,以美育人的作用点首先在学生的感知、想象和体验,其教育的特点就是熏陶、潜移默化,靠的是日积月累的浸润,以引导、激励的方式润物细无声地帮助学生树立正...