九上语文《文言文知识点汇总》
接连下了三天的大雪,湖中行人、飞鸟的声音都消失了。2.是日更定,余挐一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。这一天晚上初更时,我划着一叶扁舟,穿着毛皮衣服,带着火炉,独自前往湖心亭看雪。3.雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。(湖上)弥漫着水气凝成的冰花,天与云与山与水,浑然一体,白茫茫一片。
初中生必背古诗文60篇【建议收藏】|杜甫|苏轼|白居易|辛弃疾|...
大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点,与余舟一芥、舟中人两三粒而已。综合自天星教育、中学生听书公众号、古诗文网由于种种原因内容或许不够齐全你还了解哪些经典之作?快来评论区一起...
九上语文文言文知识点整合解析,必背必学
接连下了三天的大雪,湖中行人、飞鸟的声音都消失了。2.是日更定,余挐一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。这一天晚上初更时,我划着一叶扁舟,穿着毛皮衣服,带着火炉,独自前往湖心亭看雪。3.雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。(湖上)弥漫着水气凝成的冰花,天与云与山与水,浑然一体,白茫茫一片。
以《湖心亭看雪》为内容试拟对联,佳作颇多,惊喜!
本次上课以《湖心亭看雪》为内容试拟对联,佳作颇多,惊喜!图片很朴素,但却蕴藏着同学们的真知灼见和写作才作。本来对161班同学的创作能力没有抱多少希望的,只想稍作提示,让同学们略作展示而过。谁知同学们热情高涨,踊跃创作,佳作颇多,惊喜惊喜。所以,作为老师,不要轻易放过放学生发挥潜能、释放创造力的机会。
暑期语文作业答案之《湖心亭看雪》同步阅读
8.作者在天寒地冻、西湖人迹罕至的情况下仍独往湖心亭看雪,表现出他痴迷山水、不随流俗的生活情趣。[解析]细读全文可知,这篇文章的中心在于一个“痴”字,作者是在“大雪三日,湖中人鸟声俱绝”这一孤寂、荒凉、凄清的环境下去赏雪的,这种逆势而行的“痴”,反映了作者不与世俗同流合污、不随波逐流的品质...
专家名师解读重庆中考语文试题:紧贴生活 减少机械记忆内容
两套试卷既有如综合性学习、古诗文等直接取材于教材的题组,又有很多在教材基础上活化的题目,如《日子》文本具有韵味的语言形式和教材《湖心亭看雪》中类似的语言形式进行比对,将对教学起到良好的导向作用(www.e993.com)2024年9月19日。
高中语文单元教学课时紧张?要依据学情合理有效整合内容
中学生学习科目较多,学习内容难度较大,学习负担繁重,若过多地超出学生的学习和理解能力强行补充和整合,使固有的学习内容不能充分展开,很难达到预期的教学效果。比如,在教学统编语文9年级上册第3单元《岳阳楼记》《醉翁亭记》《湖心亭看雪》时,有教师给学生补充了包括《滕王阁序》在内的数篇登楼抒怀的古诗文。鉴于...
2017成都中考语文复习:《湖心亭看雪》阅读题答案
答案:路无行人,天无飞鸟,天寒地冻,万籁俱寂的意境。作用:为下文“独往湖心亭看雪”作铺垫。3、“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用?答案:映衬出环境的幽静、空旷,也暗示作者的“痴”(不同凡响),为下文作伏笔。4、“天与云与山与水”连用三个“与”字写出了什么景象?
今年的第二次高考,又用上这个套路了?!初中可以加入诗歌鉴赏内容了...
加上许浑和《湖心亭看雪》的作者张岱一样,并不算是学生时期比较有存在感的诗人。再者,在给学生讲许浑之前,我先讲了李商隐,两人同是晚唐诗人,但李商隐的诗歌成就显然比许浑高得多。一对比,许浑也就暗淡一些。|新课时对李商隐的讲解所以我给学生讲《咸阳城东楼》时,虽然也是先讲作者,但并没有展开泛泛而谈,只...
应对9月份语文新教材,家长该注意些什么?
(3)初中增加了这几篇:①《庄子》一则②《礼记》一则(虽有佳肴)③《列子》一则(伯牙善鼓琴)④《答谢中书书》((南朝)陶弘景)⑤《湖心亭看雪》⑥《河中石兽》⑦《十五从军征》⑧《登幽州台歌》⑨《木兰辞》⑩《黄鹤楼》(崔颢)⑾《卖炭翁》⑿《满江红》(秋瑾)⒀《南乡子》(何处望神州)...