郑英:好的师生关系是教育第一生产力

教育本质上是影响,一个生命影响另一个生命,让影响产生影响的过程。在这个过程中,两个主体之间即师生之间的关系起着极为重要的作用。我们时常会看到这样的情形,面对同样的教育问题,不同老师的处理,结果会大相径庭,哪怕是面对同样的学生。比如面对自习课吵闹……甲老师过来,提醒后依然有讲话声,需要大声喝令才安...

为加快发展新质生产力贡献职教力量

职业教育服务新质生产力发展,需要依据政策要求和教育规律合理开展工作,确保人才培养、社会服务的质量与效率提升。一方面,加强职业教育理论研究,探讨教育规律本质内涵以指导学校的改革创新。严格遵循、尊重学生身心发展特点和认知规律,合理安排教学内容与方法,确保教育教学的科学性与有效性。另一方面,加强与政府部门、行业企业...

「学思平治」朱永新:教育改革要与新质生产力发展相适应,畅通教育...

畅通教育、科技、人才的良性循环，培养新质生产力发展所需的各类人才造就拔尖创新人才，需要有适合拔尖创新人才成长的优质土壤环境，即鼓励、支持创新和宽容失败，营造一种尊重创新、崇尚创新、人人创新、善待创新的氛围教育要做好减法的大文章，教给学生一生有用的东西。

教育如何服务新质生产力发展

劳动力是生产力的核心要素，在现代化社会，大规模、制度化的教育可有效推动社会生产力发展。新质生产力发展所需要的新型劳动者，是能够创新和发展新理论、新技术的理论创新人才，推动新质生产力发展的战略性人才，熟练掌握新型生产资料、创造和熟练应用新型劳动工具、创造和拓展新型劳动对象的人才等。教育在国家创新体系...

固本向新 创新应变 为加快发展新质生产力贡献职教力量

职业教育服务新质生产力发展,需要依据政策要求和教育规律合理开展工作,确保人才培养、社会服务的质量与效率提升。一方面,加强职业教育理论研究,探讨教育规律本质内涵以指导学校的改革创新。严格遵循、尊重学生身心发展特点和认知规律,合理安排教学内容与方法,确保教育教学的科学性与有效性。另一方面,加强与政府部门、行业企业...

从马克思主义发展观视角理解把握新质生产力

新质生产力是实现高质量发展的内在要求(www.e993.com)2024年11月22日。马克思主义发展观强调,发展是一个普遍的、永恒的过程,是事物内部矛盾的运动和变化。生产力是衡量社会进步的根本尺度。党的二十大把“实现高质量发展”作为中国式现代化的本质要求之一,提出高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。高质量发展需要新的生产力理论来指导,...

高校科幻教育:发展新质生产力的新路径

新质生产力的本质是科技创新驱动的生产力,是以技术革新突破、生产要素创新配置、产业转型升级为特征的先进生产力。发展新质生产力,人才是第一资源,教育是关键环节。高校作为教育的主阵地、创新的策源地、人才的集聚地,为新质生产力的发展提供有力支撑。与此同时,新质生产力的发展,对高校人才培养和教育工作提出了全新...

安雪慧:夯实发展新质生产力的基础教育根基 | 封面主题

新质生产力是创新起主导作用,以劳动者、劳动资料、劳动对象及其优化组合的跃升为基本内涵,以全要素生产率大幅度提升为核心标志,本质是先进生产力。近年来,我国经济发展模式不断升级,转换速度加快,高质量发展取得明显成效;区域之间协调性、平衡性明显增强;教育、科技、人才一体统筹推进效果日益显现。但面对中国式现代化...

发展新质生产力要畅通教育、科技、人才的良性循环

人才是科技创新的根基,创新驱动本质上是人才驱动。教育是培养人才的基础,能够提升国民素质、培养创新型人才,促进科技创新,提高全社会的生产效率,为新质生产力发展提供有力支撑。总的来说,发展新质生产力靠科技创新,科技创新靠人才,人才靠教育。三者相互联系、相互影响、相辅相成,只有把三者有机结合、统筹推进,才有...

抓实教育培训 促进干事创业

“干部教育培训本质上是政治教育、政治培训，必须突出旗帜鲜明讲政治的要求，把提高政治能力作为重中之重。”山西省委党校（山西行政学院）主持日常工作的副校（院）长宋惠民说。山西省坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，聚焦习近平总书记对山西工作的重要讲话重要指示精神，用好第六批全国干部学习培训...