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公司回答表示,尊敬的投资者,您好!公司IPTV平台海看云教育板块,联合山东省各地市教育局,发挥电视空中课堂作用,储备了10万+小时各学科优质课程内容,面向全省中小学生免费开放艺术、体育、美育等在线学习资源。关于公司的业务经营和战略布局,敬请关注后续披露的定期报告。
《思想政治学科知识与教学能力》(高级中学)笔试大纲
《思想政治学科知识与教学能力》(高级中学)一、考试目标1.思想政治学科知识与能力。掌握思想政治学科的基础知识,具有在教育教学实践中综合运用思想政治学科知识的能力。2.思想政治课程理论知识与能力。了解
《信息技术学科知识与教学能力》(高级中学)
了解信息技术发展的历史和现状,把握国内外信息技术发展动态;掌握信息技术学科基本知识与技能,熟悉信息技术学科的特征与应用领域;掌握信息技术学科教学的基本理论和方法,并能在信息技术学科教学中灵活运用;理解《普通高中技术课程标准(实验)》(信息技术)规定的课程目标、教学内容和实施建议,用以开展学科教学和指导学生实...
教育部课程教材研究所推进体育与健康学科课程实验研究发现...
体育与健康学科课程实验研究团队组长、华东师范大学教授季浏说,体育与健康教学要体现“健康第一”教育理念,重视育体与育心、体育与健康教育相融合,落实“教会、勤练、常赛”,加强课程内容整体设计,注重教学方式改革。此外,探索分层、按需、持续、多样、有效的研修模式,提炼落实研究成果和优秀实践案例,做到边实验,边改进,...
构建本研贯通一体化课程新体系
其中,课程不贯通已成为高校面临的最大挑战。具体表现为本硕博课程内容梯度不贯通、课程目标与课程内容不贯通、课程学习与科学研究不贯通,以及课程设计与学科发展不贯通。课程学习是我国学位和研究生教育制度的重要特征。当前,重构课程体系应当成为广大高校以本研贯通培养拔尖创新人才的根本性举措。
【理响中国】切实把思政课作为立德树人关键课程建设好
深化思政课内容与方法的创新,不仅是思想政治教育学科发展的内在要求,更是应对新时代挑战、提升教学实效性的迫切需求(www.e993.com)2024年10月20日。面对多元化的社会思潮和青年学生日益增长的精神文化需求,我们必须积极探索、勇于创新,既要深化对思政课理论内容的挖掘与更新,也要注重教学方法的多样化与现代化。
刘玲:跨学科学习是什么?为什么?怎样做?
中国教师报:《义务教育课程方案(2022年版)》规定,“原则上各门课程用不少于10%的课时设计跨学科主题学习”,并要求中小学校“统筹各门课程跨学科主题学习与综合实践活动安排”。在您看来,倡导跨学科主题学习的意义何在?刘玲:跨学科主题学习所蕴含的意义可以用两个词来概括,一是“实践”,二是“综合”。
2024年龙港区教育系统公开招聘教师面试公告
(1)面试内容:微型课、技能展示。微型课备课时间15分钟,微型课与技能展示共计15分钟。①微型课内容:对应学科课程内容(详见附件2)。②技能展示项目:简笔画、儿童歌曲弹唱、自选舞蹈。简笔画由考生现场抽取题目,根据题目内容进行绘画,限时2分钟之内,考场备有画纸,考生需自带绘画用笔。
核心素养导向下探索跨学科学习
此类课程是立足于某一学科、以某一主题来组织其他相关学科的内容与学习方式开展的基于跨学科学习的课程,生成新的跨学科逻辑,发展学生的跨学科理解。基于主题,开展“学科间”跨学科学习主要是指基于某一主题,通过多学科课程整合开展的跨学科学习的课程。比如学校根据学生的身心发展特点及成长节点开发的“入学适应期”...
千余节精品课将丰富“空中课堂”
市教委介绍,各区各校将鼓励教师深入研究课程教材内容,融合应用现代信息技术,创新教学方式方法,提高课堂教学质量和教育教学能力,自主设计精品课程。本市将建立健全优质课程资源遴选更新机制,系统化建设优质课程教学资源,不断丰富平台资源内容,提高资源质量。基础教育精品课包括学科课程、特殊教育、实验教学三类。各类精品课应...