三年级语文下册第11课《赵州桥》学习要点解析
1、课文第三自然段:有的刻着---有的刻着---还有的刻着---2、使用排比句的好处:使句子读起来富有节奏感,且更加有力有气势。八、认识递进关系的关联词语。1、递进关系:指的是句子的意思在第一层意思的基础上,又进了一层。2、这种设计,在建桥史上是一个创举,既减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不...
部编版三年级下册语文第11课《赵州桥》知识点+图文讲解
7、赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干,是我国宝贵的历史遗产。点明了赵州桥的历史价值,赞扬了劳动人民的智慧和才干。问题归纳:1.读课文,想一想课文写了什么?本文介绍闻名世界的赵州桥设计精巧和图案美观的特点。2.第2自然段从哪两个方面展现了赵州桥设计得坚固的?从建筑材料和形状特点两方面展现了赵州桥...
小学语文部编版:三年级下册第三单元 “地毯式”自学、自查表
抄写第3自然段,体会这段话是怎样把赵州桥的“美观”写清楚的。体会这句话时,首先找到中心句中的中心词:美观,然后思考作者围绕美观抓住了哪些景物描写,运用了哪些修辞手法。假如你是导游,试着用下面的词语,向游客介绍赵州桥。世界闻名雄伟创举美观点拨首先明题意,题目要求运用四个词语介绍赵州桥,也就是...
部编版语文三年级下册《课本课后习题》参考答案,预习建议一人一份!
第一、二段,要读出鹿喝水的悠闲和发现自己水面倒影的惊喜。第三段和第四段是鹿对自己的角和腿的不同评价,要读出截然不同的语气。对角是喜爱、赞美:“啊!我的身段多么匀称,我的角多么精美别致,好像两束美丽的珊瑚!”要读出自我欣赏、自我赞美的感情;“啊!”“多么”“多么”拉长读,抒情一些。而对腿,则是不满...
三年级下册语文第三单元知识点梳理,可打印
第二部分(2~4自然段):纸的发明过程。(分)第三部分(5自然段):造纸术影响了全世界。(总)六、课文主题本课记叙了中国造纸术的发明过程、传播及影响,通过不同时期文字承载物的变化以及造纸术从诞生到改进的过程,叙述了造纸术的优势,赞颂了蔡伦等古代人民的聪明才智,阐明了造纸术对世界文明的伟大贡献,体现了...
部编三年级下册课文12一幅名扬中外的画视频+练习,附答案
3、第三自然段是一个(总—分)结构的段落(www.e993.com)2024年10月10日。这一段中,作者通过写各种各样的店铺和来来往往、形态各异的人来表现街市的热闹。4、第四自然段,介绍了画中桥北头的情景,在这个情景中的事物有骑马人、被吓的小毛驴、一乘轿子、受惊的人。通过描述这个具体的情景,表现了张择端画的画非常传神。5、这幅画使我...
赵秀茹:我的第一套教科书
印象最深的是在三年级时讲《25、赵州桥》这篇课文,头一天下午给我通知,第二天早晨第一节课学区领导要听课,让我准备一下。我把讲课时需要提的问题,以及重点问题的答案,这个问题谁来回答,这个自然段谁来读,怎样读,都记在了书上。吃晚饭时,我一边拿着书备课,一边吃饭,功夫不负有心人,因为有了充分的备课准备...
部编三年级语文(下册)第11课《赵州桥》图文讲解
2.第2自然段从哪两个方面展现了赵州桥设计得坚固的?从建筑材料和形状特点两方面展现了赵州桥的设计坚固的。3.仿照课文,用“有的……有的……还有的…”写一句话。天边的云霞姿态万千,有的像奔驰的骏马,有的像吃草的小羊,还有的像潜游的鱼儿,真是美丽极了。
合肥中锐学校:三尺讲台培桃李 一方黑板育栋梁
这篇课文通过总分总的结构,说明了赵州桥的雄伟、坚固、美观。同时,二三自然段的第一句话都是本段的中心句,这两个自然段都是围绕着第一句话展开。第二自然段,通过赵州桥的建筑设计上的与众不同,体现赵州桥的雄伟坚固;第三自然段,通过赵州桥上栏板上图案的精美,来体现赵州桥的美观。所以在讲解这篇课文的时候,雄...
三年语文《古诗三首》《纸的发明》《赵州桥》,资深教师备课内容
3.理解第三自然段是通过列举桥栏上雕刻着的图案把“桥的美观”写清楚的,并正确抄写这一自然段。4.能用给定的词语向别人介绍赵州桥,感受我国古代劳动人民的智慧。第十一课语文基础落实1.指导易错字:“县”、“拱”、“慧”、“匠”2.辨析多音字:“爪”并扩词...