巴金《鸟的天堂》教学设计

理解并掌握课文中的生字新词,能够流畅地朗读课文。分析巴金在《鸟的天堂》中运用的写作手法,如描写、比喻、拟人等。理解并欣赏文章所展现的自然美景与生态和谐。过程与方法通过自主学习与小组合作相结合的方式,分析课文的结构与主题。引导学生通过朗读、讨论、感悟等方式,深入理解课文内容与巴金的写作手法。情感...

【语文】教师资格证面试教学设计模板

同学们通过读课文可以轻松的得出“鸟的天堂”指的“大榕树——鸟儿的生活乐园”。在这一环节我将继续提问“大榕树有怎样的特点?”要求同学们在变读书的过程中边将文中描写大榕树的句子划出来。品味描写大榕树的重点语句例如:“真是一株大树”,突出一株,体会榕树的大;那翠绿的颜色...都有一个新的生命在颤动。...

部编1-3年级语文(上册)重点句子赏析

1.杨树高,榕树壮,梧桐树叶像手掌。用比喻的修辞手法把梧桐树的叶子比作手掌,生动地写出了梧桐树叶的形状。2.木棉喜暖在南方,桦树耐寒守北疆。写出了木棉和桦树生长的环境:木棉生长在南方,桦树生长在北疆。3.银杏水杉活化石,金桂开花满院香。这是对偶句。把银杏水杉比作活化石,金桂开花后,满院都是花香。识...

初一语文部编版七年级上册第9课《从百草园到三味书屋》课文朗读+...

一、默读课文,讨论问题。1.分别找出写百草园和三味书屋两部分的起止语句,想一想,这两部分是怎样连接起来的?从开头“我家的后面有一个很大的园”到中间“来不及等它走到中间去”是写百草园的部分;从“出门向东”到文章结尾“这东西早已没有了罢”是写三味书屋的部分。这两部分是通过一个过渡段连接起来的。

五年级上册《鸟的天堂》复习要点:按照要求学习文章,有训练重点

课后题一共有两个题目,第一题是对课文最后一句话的理解,这是一个很老的题目,以前的教学内容是一直保留的。第二题是分析课文中的两次经过大榕树的不同情景。这学习的是本单元的训练重点,体会课文的动态和静态描写。这些就是课文主要的学习要点了,本课的考点是以阅读理解的形式考查重点句子的理解。

《鸟的天堂》试讲教案及备课思路

提问:课文最后的两个“鸟的天堂”意思一样吗?4、小结:同学们,学习了巴金先生的《鸟的天堂》,我们看到了一幅美丽的风景画,看到了一派美丽动人的南国风光(www.e993.com)2024年11月5日。更重要的是,我们体会到了作者对大自然的热爱。5、作业:假如你是生活在天堂里的一只小鸟,你会对大榕树说什么呢?写一段话,下节课我们分享。

部编版语文二年级上册第二单元每课知识重点,收藏学习!

3.课文前三个小节和最后一小节所描写的内容有什么不同?前三个小节是描写的静态的景色,最后一小节是描写的活动场景。九、课文主题本文是数量词归类识字。把数量词分类集中在四幅不同的图画之中,让学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时,认识事物,认识表示事物的汉字。

二年级上册第二单元知识梳理填空练习,附答案

3.课文前三个小节和最后一小节所描写的内容有什么不同?前三个小节是描写的静态的景色,最后一小节是描写的活动场景。九、课文主题本文是数量词归类识字。把数量词分类集中在四幅不同的图画之中,让学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时,认识事物,认识表示事物的汉字。十、教材课后习题...

小学语文说课稿:《鸟的天堂》

(1)训练学生学习按作者游览顺序理清课文内容,体会作者所表达的思想感情。(2)能有感情地朗读课文。(3)了解静态与动态描写的方法,培养学生的观察能力和作文能力以及阅读、思维能力。2、思想教育目标。认识大榕树的奇特和美丽,体会众鸟纷飞的壮观景象,受到热爱大自然的教育和美的熏陶。

小学升初中语文试题(二)_小升初语文_沈阳奥数网

十二、根据课文填空(12分)1、《竹石》由代诗人写的,全诗是这样的:这首诗写出了诗人(4分)2、我们的船榕树了。我有机会看清它的,真是一株大树,枝干的数目。枝上又生根,有许多根直垂到地上,伸进泥土里。一部分树枝,从远处看,。