课程标准分解-人教版素养教案三年级英语
《义务教育英语课程标准(2022年版)》明确指出,英语课程内容由主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等六大要素构成,它们相互关联,共同构成核心素养发展的内容基础。而本单元“MakingFriends”正是这一主题下的一次精彩实践。单元教学目标设计语言能力孩子们能用“Hello!I’m.../Hi!Mynameis....
核心素养“学-教-评”教学-三年级英语人教版素养教案
最近入手了一本超实用的教学宝典——《核心素养导向教学设计丛书:英语三年级上册(人教版)》,简直是老师们备课和教学的好帮手!这本书由北京海淀西城教研团队精心打造,基于新教材编写,深度融入了核心素养的教学理念,让我对“学-教-评”一体化教学设计有了全新的认识。核心素养的核心核心素养,作为新时代教育的关键词...
三年级新英语教材太难?专家:家长不要制造恐慌,孩子需学好英语
家长们也在积极寻找方法来帮助孩子适应新教材。有的家庭开始在日常生活中增加英语元素,比如看英文电影、听英文歌曲。一位家长分享道:"我们家现在晚饭时会用简单的英语交流,虽然有时候很搞笑,但孩子似乎更有兴趣学习英语了。"这种家庭支持可能会成为孩子们适应新教材的重要因素。然而,并非所有家庭都有条件为孩子创造...
英语教材改版引发家长不满,培训班成焦点
以三年级上册的英语课本为例,其内容设计的全面性和深度,无疑是近年来教材改革的一大亮点,同时也为初次接触英语学习的小学生们设下了一个不小的门槛。新教材不再局限于简单的单词记忆或基本句型的练习,而是巧妙地将知识点融入到更为复杂的句子结构中,这无疑对孩子们提出了更高的要求。对于三年级的学生而言,这...
英语课时减少之后,娃每天学多久英语才够用?
暂时对“写”没要求,打算等中文能写作的时候,再同时开展英文写作的训练。RAZ花友@a淳我家娃二年级,目前还没接触英语。我就想让她跟学校的进度走,等三年级开始再学英语。我知道很多家长特别卷,对英语看得很重,并且特别焦虑,好象不干点啥以后娃的英语一定跟不上一样。
小学英语那么难学吗?班里40个孩子,超过一半都在外面报了班
她说:小学三年级的孩子年龄较小,自控能力相对较弱,如果家长没有充分的时间和精力来辅导孩子学习英语,报班可能是一个不错的选择,但这并不意味着不报班就学不好英语(www.e993.com)2024年9月24日。家长从以下三个方面入手,照样也可以帮助孩子提升英语成绩!1)培养孩子的英语信心在小学做英语老师的朋友说:“在英语学习中,信心是一种强大的动力...
...研读的有效路径——以PEP英语三下Unit5《Doyou likepears?》为例
下面,笔者将结合PEP三年级下册Unit5《Doyoulikepears?》PartB教学实例,来浅谈基于单元整体教学的小学英语教材语篇研读的有效路径。1.分析语篇主题和内容,有逻辑地整合文本。教师需要对单元内的板块内容进行横向梳理和统整,把握单元内各个板块的逻辑体系,调整各个板块的教学顺序,以期有效培养学生的核心素养。本单元主题...
两位小学娃的“20分钟早读奇迹”:语文英语两不愁
英语社科类短文,RE为主,读熟更换。坚持的要义:规划和记录我会用这样一个表格粗线条记录下大概,只记录换书的节点。记录的目的一来是帮助整理思路,便于科学循环;二来是督促坚持,让诵读成为项目制规定动作。记录可有可无,重在坚持。如果记录,建议形式简洁清晰即可,尽可能不占用太多时间精力。要让内容大于形式,...
新理念 新策略 新未来:新教材培训引领教育改革新方向
桐城市实验小学杨蔚和安庆市宜秀区大桥中心小学钱伟分别执教了人教版PEP三年级新教材Unit1“Makingfriends”第一课时和Unit5“Thecolourfulworld”第一课时的展示课,他们通过生动的课堂展示,体现了基于大观念的单元整体教学,展现了小学英语教学的魅力,大观念启课,三维解读教材,SWOT分析学情,素养目标在三阶活动...
三年级英语报什么辅导班好?一篇文章为你指点迷津!
三年级英语报什么辅导班好?首先,我们要明确一点,选择辅导班并不是为了应付考试,而是为了真正提高自己的英语能力。所以,我们要找的辅导班,应该是那种能够激发我们学习兴趣,帮助我们掌握学习方法的宝藏之地。我的报班经历是这样,我自己对比了很多家,是报的在线外教一对一培训,在高途英语学习,知道高途英语的,...