教育学:新课改_学生观

其实这中间涉及到的一些知识点是有联系的,比如学生观一定会和教师观、教学观、教育观及评价观有着千丝万缕的关系等,毕竟教学是学校教育工作的中心工作,教学又是教师的教和学生的学的双边互动活动。首先,这部分内容很可能会考到单多选,同时如果我们理解深刻的话,还可以在教育写作中运用,作文的理论高度。所以,首先要...

教师的学生观-教育学考研湖南师范学科思政950

2????学生是发展的主体在思政教师的眼中,学生不是被动接受知识的容器,而是具有主观能动性的发展主体。教师相信学生有能力自我成长、自我实现,因此会鼓励他们积极参与学习过程,培养他们的自主学习能力和创新精神。3????学生是平等的伙伴思政教师坚持平等、民主的教育理念,他们认为学生是与自己平等的伙伴,而不是...

2024年下半年教师资格考试题型与内容说明

3.熟悉德育的主要内容,包括爱国主义和国际主义教育、理想和传统教育、集体主义教育、劳动教育、纪律和法制教育、辩证唯物主义世界观和人生观教育等。4.熟悉和运用德育过程的基本规律(包括德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程;德育过程是组织学生的活动和交往,对学生多方面教育影响的过程;...

《综合素质》(中学)笔试大纲

理解“以人为本”的涵义,在教育教学活动中做到以学生的全面发展为本。运用“以人为本”的学生观,在教育教学活动中公正地对待每一个学生,不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视学生。设计或选择丰富多样、适当的教育教学活动方式,因材施教,以促进学生的个性发展。⒊教师观了解教师专业发展...

让教师成为知识的“创造者”

结果表明,大部分学生认为作业量太大,做作业时间太长,最不喜欢的是抄写类作业。教师发现,之所以出现这些问题,主要是自己的作业目标不明确,而作业目标不明确主要是因为自己的教学目标和课程目标不明确,因此需要从作业倒推教师的教学观和课程观,从“根”上下功夫。因此,教师开始重新学习课程标准,设计新的教学方案,调整作...

专访北京大学教育学院教授陈向明:让教师成为知识的创造者,而不...

全体教师通过头脑风暴,提出如下可以探讨的问题:学生做作业的现状是怎样的?如何发展到现在这样的?教师做什么可以改进现状?如何评估改进现状?教师根据学科组成不同的研究小组,开始分别对这些问题进行系统探究(www.e993.com)2024年11月6日。首先,对不同人群进行现状调查。教师访谈了部分学生、家长、教师同行,对所有学生分发了问卷,了解他们对作业现象的...

中小学教师资格考试“三观”知识汇总

中小学教师资格考试《综合素质》职业理念模块包含教育观、学生观、教师观,简称“三观”。这部分知识在单选题和材料分析题中进行考察。单选题的前4...

湖南汨罗:新时代发展素质教育的探索与实践

集团校内部的交流非常频繁,这种交流不是把教师聚集在一起搞形式上的交流,而是在内容上进行实打实的“真交流”—“送课”。集团内的“送课”分两种,一种是本部学校的教师去分校上课,把优质课“送上门”;另一种是让分校教师来本部讲课,大家进行评课。为了高质量呈现每一堂课,各个集团把市里最优秀的教师汇集起来...

张晓光 | 认知·关系·情感:以三维框架重构智能时代的教师角色

情感,指从人对客观事物所持的态度产生的主观体验。情感本身是中性词,本文的情感特指积极情感。一方面指学生对教师、对同学、对所学学科以及周围世界基于自身认知和师生互动基础上产生的感情,另一方面,指教师基于其信念、价值观等因素产生的内心感受及其外显的情绪表现。

当代教育心理学的革命——建构主义学习理论

Eg:同一个字母“C”,语文老师一般会知觉为中文拼音,英语老师一般会理解为英文字母,而化学老师会认为它是碳元素。不同学科的教师由于自己的经验背景不同,在理解同一事物时理解也是不一样的,反映了知识具有主观性。二、建构主义的学生观1.学生经验世界的丰富性:学生头脑中是有相关的旧知识的,强调学生的巨大潜能。