临沂大学文学院积极开展汉语言类课程教学模式创新改革

在此背景下,临沂大学文学院以课程是人才培养的核心要素为出发点,积极投入汉语言类课程教学模式改革,“应用型高校汉语言类课程‘一二三五’教学模式的构建与应用研究”编号:Z2021292,作为山东省本科教学改革研究重点项目,取得了阶段性成果,大大增强了学院专业课程的鲜活度和时代感。优化教学内容打造卓越“金课”...

鲁东大学:以学生为本创新课堂教学新模态

鲁东大学在落实立德树人根本任务过程中,坚持“学生中心、创新驱动、持续发展”原则,积极推动包括教学内容、教学策略、教学技术、教学反馈在内的全方位、一体化教学改革,实现了课堂教学模式从灌输式到对话式、从知识型到能力型的转变。体验式教学,引导学生树立学为人师的理想教育学院的葛明荣教师团队是学校课程思政建设...

强化课程思政育人实践 创新新闻播音教学模式

在课程教学中,转变教学话语、调整教学方式,不断增强自身育人技能与育人素养,更好地引领课程思政实践。丰富课程教学内容新闻播音课程教学内容中蕴含丰富的思政元素,同时思政课程中也有与新闻播音课程相关的内容。高校及教师应从新闻播音课程中挖掘思政元素,并整合校内校外、线上线下资源,发现其中与新闻播音课程相关的育人...

充实内容 丰富形式 提升音乐教学实效

二是在专业课程中浸润思政。以校级精品课程“多声部音乐分析与写作”为例,创新思路,重构教学内容及课程模式,形成“多声部音乐”课程思政模式,嵌入“六部曲”:通过分析中国音乐作品,结合历史事件,讲述作品背后的故事,激发学生的爱国情怀和民族认同感;通过音乐创作活动,关注社会现象或身边故事,培养学生的创新精神,鼓励学生...

科教| 在线课程建设中阶段式教学的双向传播模式探索

阶段式教学将不同的知识结构融入完整的教学进度中,采取线上模式基本目的是便于学生“回顾、消化”所授知识。阶段式教学不仅仅是形式上的改变,更是教学观念的改进:在人才培养目标的指引下,实际教学的过程中,教师可以通过对课程内容难度的分析,适当的调整教学内容结构,针对学科特点将技术理论“提前”讲授,采取线上可回溯...

哈尔滨工业大学(深圳):合作进行嵌入式软件教学案例与学生作品开发...

1、教学内容和课程体系建立建立了基础必修课和创新实验课程体系,开发了嵌入式软件设计模块教学内容,确立了结课考核机制(www.e993.com)2024年11月8日。嵌入式系统设计课程采用优秀实验案例分析和基础实验项目相结合的教学方法,取得了良好的教学效果。通过案例教学,学生亲身融入电子产品和智能系统的开发过程,理解了软硬件的前期设计和可维护性的重要。通...

探索“三协同”大思政课教育教学模式

守正,即守住思政课的育人目的、功能定位、规定内容、教学理念,创新则通过“思维”“配方”“工艺”“评价”等创新大思政教育教学模式。以南京医科大学为例,我们主要依托江苏省思政课教改创新示范点项目以及江苏省大中小学思政课一体化示范点,将党的二十大精神融入思政课教学中,探索教学主体、教学内容和教学方法“三协同...

一线教学 | 高中信息技术Python五环教学模式的实践与思考——以...

Python语言作为一门简单易学且应用广泛的编程语言,成为高中信息技术教学的必修内容。本文以“算法与问题解决”大单元为例,开展了高中信息技术Python五环教学模式的实践。内容与学情分析1.教材选择与内容分析本研究所选教材为浙江教育出版社出版的信息技术必修1《数据与计算》,笔者以其中的第二章“算法与问题解决”为...

...多维协同”——青岛职业技术学院数智商贸专业群实践教学创新的...

“岗课赛证”融通为主线,引入企业真实项目、学生创业项目、技术服务项目,将三类项目融入实践教学,校内“双师型”教师与企业导师联合指导,创新形成“业务驱动·项目引领·双创贯通·校企共育”教学模式,采用“学校+企业”课堂的“融入式”弹性教学形式,通过课程内容企业化、学习过程任务化、实训项目市场化、能力培养职业...

数字孪生临床基本技能虚拟仿真教学创新实验室四维全景VR+AR+3DLED...

3.方便教学,提升效率可以实现一人操作、多人同时观看的教学效果,支持同时数十人上课,教师可以将复杂、抽象的教学内容在虚拟现实环境中呈现,学生可佩戴3D眼镜跟随教师的视角观看相应的场景,了解理论基础、生产场景、岗位实训等,增强课堂教学效果,提升课堂教学效率。