乡村教育者手记|沈圣淋:宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来
1.乘法算理的一致性表达,令人不解乘法运算一致性的含义,以小数乘法0.3×0.8=0.24为例,算理为(3×0.1)×(8×0.1)=(3×8)×(0.1×0.1)=0.24,即计数单位0.1和0.1相乘得到新的计数单位0.01,计数单位的个数和个数相乘得到新的个数24,合起来就是24个0.01。整数乘法(如300×20)和分数乘法(如2/3×3/5),算...
临沂新桥墩头小学:亮相授业展风采 携手共进促成长 - 鲁网 · 临沂...
孙老师巧妙地设置问题情境,让学生在实际问题中理解分数乘法的意义和应用。孙老师耐心地倾听学生的回答,及时给予肯定和鼓励,激发了学生的学习热情和自信心。????此次新教师亮相课展示活动的不仅为新教师搭建了展示风采的广阔舞台,更为他们提供了难得的学习与成长机遇。期望新教师们在今后的教学中始终保持积极进取的态...
构建小学数学游戏化教学模式
例如,六年级分数乘法游戏中,通过学生分组解题,激发学生竞争意识与学习动力。小学数学游戏化教学模式的构建旨在通过设计有趣的数学游戏,提供个性化的学习内容,以及创新的评价方式,为学生提供更加丰富的学习体验,培养学生的数学思维和解决问题的能力,助力其成长。
莲湖区基础教育骨干教师数学学科公开观摩教学活动
李慧老师在教学中引导学生通过整数的运算梳理四则运算之间的关系,找出加法是所有运算的基础;通过整数、小数、分数加减法计算过程的对比,感悟加减法运算的本质;引导学生通过画图探究整数、小数、分数乘法算法的规律。同时,李老师还启发学生以联系的眼光回顾之前的学习,从计数单位的角度看待小数的基本性质、分数的基本性质,感...
集团化背景下“大中小学”思政一体化教育教学现场会报道
13节课内容涵盖国家认同感,民族使命感,英雄事迹,时代精神和中国优秀传统文化等爱国国主义维度。道德与法治《红军不怕远征难》教师:康蕾蕾道德与法治《科技发展造福人类》教师:杨贺翔语文学科《小英雄雨来》教师:赵娜数学学科《分数乘法》教师:边季英语学科《BeijingisSpecial》教师:王岩音乐学科《北京...
全国模范教师董卉春:做“向下扎根,向上生长”的引路人
“这节课咱们一起学习《分数乘法》,哪位同学能说一说乘法的意义?”教学经验丰富的她擅长调动学生已有的学习经验来理解新知识,引导学生通过实践操作学习新知识(www.e993.com)2024年9月25日。“每一堂课都要做到‘有备而来’。但学生之间存在个体差异,所以每一堂课还要‘因课施教’。”董卉春说。
同研新课标 共建好课堂 ——西安市小学数学课堂教学研讨活动在...
彭晓明老师《分数乘法》彭晓明老师执教的《分数乘法》一课,引导学生建立新旧知识联系,使学生感受到知识的连续性、一致性。课堂上,学生在合作探究中理解分数乘整数的计算方法及算理,培养学生的迁移类推能力,引导学生探索知识间的联系,渗透转化思想,活学活用、勤于思考。
...区“汇文研究共同体”暨烟台市基础教育学科类教研基地课堂教学...
奇思妙想,思维生长。在观摩课上,康和小学魏佳老师执教的五年级复习课《乘法运算的一致性》,从乘法运算的核心计数单位出发,打通整数、小数、分数乘法运算间的隔断墙,实现乘法运算的一致性。魏老师注重培养学生的数感和推理意识,让学生用数学的眼光看问题,会用数学的语言表达问题、用数学的思维思考世界。
桐梓县娄山关街道教育系统开展“问诊课堂把脉 助力教学提质...
“高姝容老师《圆——讲评课》的练习讲评课中,启发我们要明确‘教什么’,教师必须做好练习质量分析,才能因势利导地安排讲评内容。在何莉老师和梁永红老师的《分数乘法的整理和复习》一课中,让我们看到不同设计的复习课。”娄山关街道西湖小学老师王永波说。讲座随后,王敏以《立足“三会”核心素养问诊课堂把脉...
用师爱与责任守护“花朵”绽放|教学|教育|铁路小学|教师队伍_网易...
“上节课我们学习了分数的乘法,哪位同学能说一说分数乘法的意义?”课堂上,曹贝贝引导学生们回顾上节课的内容,学生们争先恐后地举手回答,课堂氛围异常活跃。“选择了当教师,就是选择了责任。”2004年至今,曹贝贝从教已有20余年了,怎样才能达到更好的教育教学效果?怎样才能让学生真正形成适应终身发展的核心素养?是...