蒸湘区中小学语文习作与口语交际教学比赛圆满落幕
华声在线3月20日讯(通讯员王炎唐玲)为进一步深化义务教育中小学语文课程教学改革,提升教师的专业素养和教学能力,全面提高课堂教学效率和质量,同时为教师们搭建一个展示教学方法和经验的平台,3月19日上午,由区教育局主办,衡阳市蒸湘区大立实验小学承办的“蒸湘区中小学语文习作与口语交际教学比赛”圆满落幕。此次比赛...
浅议初中语文口语交际教学
在阅读教学中,利用课文,找准训练口语交际能力的契机,培养学生口语交际能力。“新课标”注重鼓励学生在教学活动中锻炼说话能力,认为“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话的过程”,“对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法和疑问,并能用合作的方式,共同探讨疑难问题”,“对作品的思想感情倾向,能联系文化...
濉溪县南坪中心学校举行小学语文省级课题成果推广与口语交际课堂...
内容不同,情境不同,但都体现了课题的成果即创设情境,导入课题—借助文本,引出交际要点—方法指导,学会交际—组内交际训练—拓展延伸,交际生活化这一初步的有效的口语交际教学模式,提升了教师的口语交际教学能力,培养了学生口语交际的学习兴趣,习得了口语交际的方法,形成一定的交际能力,提高了学生的综合语文素养。
口语交际-教育学考研湖南大学学科语文869
注重实践:口语交际重在实践,多给学生提供开口说话的机会,让他们在实践中成长。??个性化教学:根据学生的口语水平和兴趣点进行个性化教学,因材施教。??文化与跨文化交流在口语交际教学中融入文化元素,让学生理解不同文化背景下的交际习惯,提高跨文化交际能力。总结口语交际不仅是考研教育学的重要考点,更是我们...
2024年中考语文一轮复习专题11 口语交际1(真题闯关)
B.不得体。选项并未涉及到“意外”这个话题,与谈话内容无关;C.不得体。“该说的我都说了,听不听由你”有家长的教训味道;D.不得体。“你会后悔的”有恐吓警示的味道;故选B。4.(2022·山东日照·中考真题)阅读下面材料,完成下面小题。2022年是中国共青团建团100周年,为庆祝这一盛事,新华中学将举行“...
点亮孩子文学梦想 | 少儿阅读写作课程介绍
课程内容课程设计:“学+习+写”三步结合诗文诵读夯实基础,体会国学阅读的美感,拓展相关文学常识口语交际聊古说今畅谈各样人物,通过演讲、辩论等方式训练口才经典美文在文学经典中练习阅读方法,轻松应对百变文章表达交流学习基本的写作技巧,为写出真情实感的美文奠定基础...
四下第七单元口语交际《自我介绍》教学设计
介绍内容 目的 教学反思:1.本课“自我介绍”是生活中的常见交际,设计层次清楚,引导学生立足于生活实际进行积极交流。先明确要求,再选择情境模拟练习,模拟时要贴近生活,形式灵活,让学生感觉是生活再现,参与热情会更高。2.这种范例导入,给学生做出了示范引领,但一定程度上也限制了学生的...
二年级语文下册第三单元《口语交际:长大以后做什么》教学设计
教学反思:本次口语交际以“长大以后做什么”为话题,要求教师引导学生以小组交流的形式,围绕主题清楚地说出自己的想法,对感兴趣的内容多问一问。结合这一要求,我创设了多个不同层次、由易到难的交际情境。小组之间相互说一说,让学生在组内初步交流。面向全班说,让学生通过交流与互动提高表达能力。小记者采访,...
【微课堂】统编语文三年级下册口语交际《劝告》图文解读+教学视频...
▼▼▼▼交际指导一、交际内容本次口语交际安排了“劝告”,引导我们面对他人的不良言行,使用合适的语气进行劝告,通过讲道理使..._新浪网
浅谈小学生口语交际课堂教学的设计要点
《语文新课程标准》的课程目标与内容指出:学生要具有口语交际的基本能力,学会倾听、表达与交流,初步学会运用口头语言文明的进行人际沟通和社会交往。因此,义务教育语文教材内安排了专项的口语交际训练活动,这个教学活动应该是听与说双方互动的过程,教学活动应在具体的交际环境中进行,应该为学生营造宽松、自由、民主的课堂氛...