自闭症孩子的语言训练的12个步骤!看看孩子在哪个阶段?
1.无语言:通常会被认为听力有问题或是失语症;2.立即仿说:有变化的仿说,被视为自闭症儿童表达沟通的意图,而没有弹性的仿说多半不具有沟通意图;3.延宕仿说:在一段时间之后喋喋不休的重复某些字、成语、句子、整首诗或是歌曲,同样也会有沟通性或是非沟通性之分,而这种行为通常和情境、压力有所联系;4.说话...
儿童自闭症康复训练方法
在练习过程中,给予孤独症孩子适当的奖励和积极的反馈非常重要。当孩子成功地完成打招呼的练习时,及时给予他们肯定和奖励,让他们感受到成就和自豪感。这样可以增强他们对打招呼技能的信心,并激励他们在更多的情境中尝试应用。耐心和持续的训练最后,帮助孤独症孩子打招呼技能做好泛化需要耐心和持续的训练。泛化是一个渐...
自闭症儿童的社会融合训练及其意义
天津拓慧儿童发展中心是一家以自闭症(孤独症)儿童康复训练为主,专注于为2-14岁孤独症谱系障碍、多动症、智力语言发展迟缓等发育障碍的儿童提供早期干预与康复训练的专业机构。本中心教师多为特教专业毕业生,立志从事孤独症儿童康复教育事业,有着丰富的一线教学经验和成功的大量个案经历。受到广大家长的好评和社会的认可...
几个小技巧让自闭症孩子爱上语言交流,屡试不爽
在掌握了一个字的表达以后,孩子就可以拓展到用两三个字来更加精确的界定他们所需要的东西,例如“棒棒糖”,“水果糖”,或是“草莓糖”,并逐渐发展到更长的短语来表达自己,例如:“要棒棒糖”,再到后来,就可以逐步用完整的句子“我要棒棒糖”,甚至是“我要吃大的棒棒糖”。
浅谈自闭症儿童随班就读的支持策略
自闭症儿童随班就读,是指在融合教育背景下,让自闭症儿童进入普通中小学就读,发挥普通中小学的环境与课程优势,将普通教育与特殊教育相融合,以此对自闭症儿童开展教育的一种方式。目前,我国自闭症儿童随班就读面临的实际困难有3个方面:教师的专业素质不符合融合教育的要求;课程资源无法满足自闭症儿童的教育需求;课程学习...
自闭症孩子语言常见八大问及解决方法
首先,我们都要记住,不关注外界,喜欢自己玩,自言自语都是大部分孤独症孩子都有的特点(www.e993.com)2024年9月21日。我们可以教他们,帮助他们改变这些特点,但是不能要求他们达到像我们一样交流。关于“自言自语”,有时候这被看作是个好的特征,因为这证明孩子至少具有说话的能力。
孤独症的孩子长大了,好难
特教学校老师通过引导与示范,教会孤独症青年理解人的情感需求,去体谅家人与父母。学校教学副主任李鹤表示,教学课程上,学校前两年会侧重于学生基本生活能力的提升,后两年会侧重于学生职业意识与职业能力的成长。让学生有职业意识,是高丽丽老师职业素养课的第一步。在这门课上,学生需要按时到岗出勤,遵守规章制度,...
“将心比星”,让我更了解你的世界
作者站在自闭症儿童自身发展角度,聚焦核心障碍——社会交往障碍,以实践、反思的行动研究方式,在教育康复过程中实施以自闭症学生为中心的课程改革,目前已经形成《自闭症儿童社会交往课程指南》以及4种类型、3个阶段、8个领域、13种类别的课程资源,包括课程目标、课程内容、课程实施的录像、反馈、个案报告等的过程性...
全生涯服务,为“星星的孩子”点盏灯
木冬冬最近在坚持做一件事情,用白描的形式记录下一个孤独症孩子大河(化名)的幼儿园和个训课生活。大河数学能力很强,目前已经会做小学二年级的算术题,还喜欢玩猜字游戏,识字量甚至高于同龄人。但是,当初上小班时,大河并不会说话,经过系统训练和班上小伙伴的帮助,在中班时他开始模仿别人说话,到了大班,他开始能够理...
海南推动孤独症数字疗法,破解“康复难”
“我们医院的一节人工个训课30分钟收费89元,而数字疗法个训课30分钟收费36元,数字疗法的训练成本低。”李玲教授表示,孤独症数字疗法最先替代的是认知训练,让宝贵的人力资源(即康复师)去做更加复杂的社交技能训练和情绪行为管理。其中,对于孤独症的早期干预,大量的人工个训是康复效果的保证的重要途径。而孤独症数...