2025年湖州师范学院教育学基础综合(641)自主命题考试大纲

个人本位论,社会本位论;内在目的论,外在目的论;教育准备生活说,教育适应生活说;马克思主义关于人的全面发展学说。3.教育目的确立的依据4.我国1949年以来各个时期的教育目的;我国教育目的的精神实质。5.全面发展教育的构成(二)培养目标培养目标的概念;培养目标的定义;培养目标与教育目的的关系。六、教育制度(...

创设好以核心素养为导向的教学目标

美国教育心理学家布鲁姆说:“目标是预期的教学结果,有效的教学始于准确地知道希望达到的目标是什么。”诚然,好的教学目标既不能过高,也不能过低。俗话说得好,适合的才是最好的。在我看来,好的教学目标要注重“四适合”,彰显“四特点”。教学目标要注重“适人、适量、适时、适境”教学目标要适人。教学目标是...

别再盲目学习了!掌握布鲁姆深度学习,让你的学习更有针对性!

布鲁姆的分类法主要用于教育领域,特别是对教学目标和学习成果的评估。它适用于教师在设计课程和评价学生学习效果时使用。皮亚杰的理论则更侧重于儿童心理学,特别是对儿童在不同年龄阶段的认知发展进行研究。它帮助理解儿童在成长过程中如何逐步掌握复杂的认知技能。认知能力的质的区别布鲁姆的分类法通过六个层次详细描...

教师招聘心理学:布鲁姆的认知领域教学目标分类

在日常的教师招聘考试中,无论在教育学还是心理学中,布鲁姆都是一个重点考查的人物,布鲁姆的理论在教师招聘考试中可以分成两部分,一部分是掌握学习,另一部分就是关于教学目标的分类,布鲁姆把教学目标分成认知、情感和动作技能三大领域,今天我们重点学习关于教学目标中认知领域目标分类。认知领域的目标就是指认知的结果,...

【教育学】布鲁姆认知目标的那些事

解析:本题考查的是布鲁姆的教育目标分类学。布卢姆认为教学目标可以分为认知、情感和动作技能三个领域,并进一步将认知领域目标划分为知识、了解(理解)、应用、分析、综合和评价六个从低到高的水平。因此,题干中D选项,综合水平是相对于其他较高的水平。故本题选D。

课标新风向:大概念下单元整体教学的三大关键设计

(三)以大概念为核心的教学目标1.知识分类转型知识分类的研究趋向是不仅对知识类型进行了区分,而且提出不同类型的知识往往并不是在同一层次上(www.e993.com)2024年11月11日。布鲁姆(Bloom,B.S.)的教育目标分类学划分了知道、领会、应用、分析、综合和评价这六个认知层次。安德森等人在对其进行修订时,除了对认知层次进行调整外(变为记忆、理解、...

布鲁姆认知目标6层次

在教招考试中,教育心理学的考查内容可以分成四个方面:学生心理、教师心理、学习心理和教学心理,其中布鲁姆认知目标6层次是教学心理中的一个重要知识点,本篇内容我们就一起探讨下这一重要知识。一、理论观点布鲁姆等人将教学目标分为三个领域:认知、情感和动作技能三大领域。其中,他的认知目标分类影响深远。

教育心理学14个常见人物记忆口诀(一)

解释:布鲁姆——掌握学习;布鲁纳——结构主义和发现教学法;瓦根舍因——范例教学;赞可夫——发展性教学;苏霍姆林斯基——和谐教育;巴班斯基——教学过程最优化9、夏商西周有六艺,春秋自由私学起,战国儒墨显学胜,汉代仲舒独尊儒,隋唐六学重科举,宋代书院四五集,明朝八股文改立,清末终将废科举。

从“高阶教学”到“深度学习”——成都锦城学院高质量发展新气象...

向课程与教学要质量“金课”的标准可归纳为“两性一度”,即高阶性、创新性和挑战度。这为高校“金课”建设和教学改革指明了方向。著名心理学家、教育学家布鲁姆(BenjaminBloom)开创的“教育目标分类法”不仅把教育目标分为认知、情感、动作技能三大领域,而且对各领域的目标进行了分阶,比如在认知领域,从低到高...

孙智明:教育是一门科学,教育也需要其他科学!

19世纪以后,教育学与其他学科一样,朝着科学化、系统化、精细化的方向发展,出现了很多分支,从不同角度论述了教育目的、教育内容、教学过程、教学方法等问题,极大地丰富了教育研究的理论成果,如凯诺夫的《教育学》,布鲁姆的《教育目标分类法》、皮亚杰的“认知发展阶段理论”等等,均在我国教育界产生重要而深远的影响。