提升新时代学生心理健康教育实效性
要结合不同学生特点,全面开展“六谈”(朋辈之间相互谈、班主任/辅导员全面谈、专任教师用心谈、心理教师深入谈、学生家长沟通谈、院校领导重点谈)。如江西省开展的“万师润万心·大走访大谈心”,实现了全员育人,真正深入了解学生心理健康状况,积极做好重点学生群体的心理辅导和咨询工作,帮助学生化解心理危机,提升心理...
党建之窗 | 四川文化传媒职业学院从七个方面抓好心理育人
寝室长、班级心理委员、辅导员在日常生活中观察师生的心理现象,发现异常情况及时向学校及心理中心报告,切实为师生的心理健康保驾护航。↑组织寝室长进行心理健康教育主题培训二是抓好心理教育及心理服务队伍建设。整合全校心理教育资源,建立专兼职结合的心理工作队伍,还招聘学生成立了朋辈心理工作室,心理老师对朋辈心理...
...为爱守护——湖南工程职院自然资源学院开展心理朋辈辅导员培训
龚丁结合朋辈辅导员的工作职责与要求,对全体学员进行业务知识专题培训,从“朋辈辅导员是什么”、“朋辈辅导员做什么”、“常见大学生心理问题”、“心理求助途径”四个模块进行知识科普,开启全体学员的心理健康守护启蒙之旅。龚丁用心理育人实践案例分享的形式,将心理健康理论知识与朋辈辅导员工作实际相融合,深入浅出...
构建“152”心理工作模式 护航学生健康成长
全时段、全周期心理健康工作闭环管理的思路,从学校、家庭、社会三个层面构建由辅导员和心理教师、“N”名朋辈关注者、2名家长、“X”名医护人员或社区工作人员组成的“2+N+2+X”全时空重点人群关注模式,实行跟踪预警、督导研判、联合会商制度,对严重心理危机学生实施各类场所24小时密切关注,确保严重心理障碍学生能够...
西安交大各书院开展朋辈辅导员岗前培训
近期,西安交通大学2023级本科新生朋辈辅导员选聘工作顺利结束,九个书院相继举办朋辈辅导员岗前培训,旨在提高朋辈辅导员岗位认知、明确岗位职责、熟悉工作内容,帮助新生快速融入大学生活,促进学生全面发展与校园和谐文化构建。明确岗位职责,明晰角色定位彭康书院、宗濂书院和仲英书院分别开展主题培训...
“六个一”助力高校辅导员做好大学生日常心理健康教育
心理骨干是心理健康服务工作的重要力量,建设一支覆盖面广、素质全面的心理骨干队伍,不断提升心理服务能力,关系到心理服务工作质量(www.e993.com)2024年9月25日。辅导员要重视学生心理骨干队伍建设,应组建一支由心理委员、宿舍心理联络员、党员、班团干部为核心的心理骨干队伍,定期开展常见心理问题识别和危机预防培训,增强朋辈群体识别心理问题及心理危机...
商洛学院以思政教育为导向推动心理育人工作高质量发展
在学工部内设心理健康教育中心,配有专职工作人员4人、兼职教师18人、二级学院兼职心理辅导员10人,并按照标准足额划拨专项工作经费,建成了567平方米省级标准化心理健康教育中心,设立15个专用功能室,完善专业设备。学院在工作实践中不断完善网络管理机制,形成了课程教学、咨询服务、心理普查、教育活动、心理干预“五位一体...
长春公安心理健康训练工作务实高效
心理健康纳入队伍建设重要工作环节,增强领导干部对队伍心理健康管理重要性的认识,落实“安心、安身、安业”惠警举措,形成以心理健康筛查为先导、心理健康教育为核心、个体(团体)心理辅导为支撑“闭环管理”体系,面向全警提供心理健康测评和心理健康服务,着力营造团队培育、朋辈疏导、阳光运动、健康生活的心理健康教育工作...
“一二三四”心式工作模式,提升高校心理育人实效
????“心”青年——心理育人工作室始终践行“塑造健康心灵、提高心理素质、培养健全人格”的工作宗旨,牢记育人使命。????抓好两支队伍,汇聚育人力量,做心理工作的凝心人????工作室坚持三全育人理念,紧抓学生朋辈心理辅导员和班主任教师这两支队伍,依托工作室平台,强化队伍建设。工作室成立以来,共开展班级心理...
山东劳动职业技术学院:学院心理健康教育工作荣获多项表彰 “心理...
从领导层面、教师层面和学生层面健全了六支专业队伍。领导层面包括学院和系部心理健康工作小组,负责顶层设计和统筹协调;教师层面包括心理健康教师和辅导员,负责具体措施的实施到位;学生层面包括班级心理委员和宿舍心灵使者,及时反馈班级和宿舍同学的心理健康状况。