在学生心中种下信仰的种子——延安精神课程开发案例
这样的教学设计既能够为学生深刻阐明延安精神的历史地位和时代价值,也能够点燃、唤醒学生爱党爱国爱社会主义的巨大热情。在这一环节的处理中,教师可选择更感性的表达方式,师生一起浏览宝塔山影像图片、《西行漫记》里的珍贵照片,以及毛泽东同志转战陕北的战地照片、习近平总书记七年梁家河的生活剪影,教师依次讲解,娓娓...
加强核心价值观教育 引领青少年健康成长
一、开展主题实践活动宣传核心价值观在原有的“五老”宣讲团基础上进一步招募志愿者,每学期围绕“公民基本道德20字规范”、“如何做有道德的人”核心价值观“24字”等专题,走进各中小学校巡回宣讲,坚持做到每所学校每个学期有一场道德专题宣讲,全区每学年受教育近两万人次。各中小学充分利用红领巾广播站、宣传橱窗、...
英雄连队新跨越—记忠诚履行防务的驻澳部队某连
如何才能成为“霓虹灯下的新一代哨兵?”连队指导员周磊说,他们把培育当代革命军人核心价值观作为灵魂工程,不断固牢拒腐防变的思想防线,官兵们自觉做到“眼不花心不乱,拒腐蚀永不沾”。在连队学习室,一摞《莲花卫士》班报,见证了他们理论武装的历程。官兵们自发创办的这份理论小报,一月一期,成为学习党的创新理论...
胡广清新闻评论作品集(四)——请您咀嚼、回味、欣赏电视新闻
其中的某些观点如儒家孔子的“仁爱”、“孝悌”等被我们今天社会借用为“核心价值观”。二、“社会主义核心价值”观,应该具有鲜明的时代特点、时代印记,对传统文化顶多是传承、弘扬,“古为今用”,需加上今人的创新,树立起适合于当代经济基础的新的“社会主义”的“核心价值观”,而不可等同于所“弘扬”的单纯的“...
发红包舞狮子诵经典…成都各校开学典礼,你最喜欢哪一个?
开学第三篇章“从小学习做人——做为社会贡献的泡泡娃”中,54名去年参加“泡小西区红领巾志愿服务队”的志愿者代表来到主席台领取奖状。志愿者代表现场宣读倡议书,希望小泡泡们,成为一个有社会主义核心价值观的人,就是做一名对社会有贡献的人。最后,学校的周校长也给孩子们送上了新学期的祝福,祝福孩子们狗年“旺旺...
弘扬兆麟精神 传承民族文化 促进社会主义核心价值观的培育和践行...
版式冯婧懿弘扬兆麟精神传承民族文化促进社会主义核心价值观的培育和践行——哈尔滨市兆麟小学校哈尔滨市兆麟小学校是一所以民族英雄李兆麟将军名字命名的学校,具有90多年的悠久历史.李兆麟将军伟大的"抗战精神"不仅是中华民族精神和优秀传统文化的重要组成部分,更是社会主义核心价值观生成发展的重要源泉...
加强理论研究阐释 掌握话语权解释权
进一步深化核心价值观宣传教育。只有健康向上的思想和精神根植人们心中,才能形成崇德向善的强大力量。我们将在融入贯穿结合上下功夫,在落细落小落实上见成效,使社会主义核心价值观像空气一样无所不在、无时不有。一是继续扩大覆盖。推动核心价值观宣传从以主流媒体为主向小报小刊、网络媒体全面覆盖,从宣传部门为主向其...