跟书有关的手抄报五年级

想象一下,当清晨的第一缕阳光穿透窗帘,照在一张张色彩斑斓的手抄报上,那是怎样的一番景象?五年级的同学们,用稚嫩却坚定的笔触,将自己对书籍的热爱与理解,化作了一幅幅生动的画面。他们或描绘着《西游记》中师徒四人取经的奇幻旅程,或勾勒出《安徒生童话》里梦幻般的童话世界,每一笔都蕴含着对未知世界的好奇与...

石鼓区:聚焦“整本书阅读” 引领学生浸润书香世界

在课例展示环节，来自华耀小学、都司街碧桂园小学、建设新村小学的三位老师分别结合《北斗牵着我的手》《安徒生童话》《中国民间故事》等书籍，紧扣语文核心素养，精心设计学习情境任务活动与评价量表，并根据每个学段的阅读要求，讲授了不同的阅读方法，引领学生浸润书香世界。课堂上，学生在教师的引导下，通过看封面、知...

推动青少年学生读书,我们这样行动

“参与了李怀源老师整本书领读群，我的收获很大。经过征求全班学生意见，我们决定共同阅读《宝葫芦的秘密》一书。孩子们以不同形式上交成果：阅读摘录、读书笔记、手抄报……大家共同分享，享受阅读的快乐。”参与教师王英华说。“‘有名师持续的关注和指点’是这次学习的突出特点，从心理层面降低了我对阅读教学的畏难...

我的悦读时光丨阅读伴成长,书香浸心田 作品秀(1)

每天我都会抽出一些时间来读书,读破万卷书,下笔如有神。读书使人进步,让我们一起养成阅读的好习惯吧!《童话世界》刘梦佳首钢矿业公司职工子弟学校二年级(2)班读过《安徒生童话》这本书后,我对书中印象深的童话故事人物进行绘画!《我的书屋我的梦》刘佳依大兴区庞各庄镇第一中心小学六年级(1)班...

“全科阅读”如何更有效,来看寿光市明珠小学的经验做法

二是“竞赛比拼”，不定期举行佳作欣赏会、人物评论会、美文诵读会、读书辩论赛、手抄报展评等活动。三是“经典演绎”，在学校“庆六一”“文化节”等文艺汇演中，学生们将经典诵读优秀篇目加以创新，通过演唱、朗诵、情境剧、沙画等多种形式进行演绎。五、家校融合，让全科阅读有温度家庭阅读是学校阅读的延伸，...