【中新画报】重逢 在语文课本上错过的山河
叶圣陶《苏州园林》苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间,花时不同的多种花树相间,这就一年四季不感到寂寞。端木蕻良《土地的誓言》我想起那参天碧绿的白桦林,标直漂亮的白桦树在原野上呻吟;我看见奔流似的马群,听见蒙古狗深夜的嗥鸣和皮鞭滚落在山涧里的脆响……...
叶圣陶:百年文学巨匠的传奇一生
在五卅运动中,叶圣陶与众多爱国文化人士共同创办《公理日报》,旨在进行反帝爱国宣传运动。那个时期,叶圣陶的文学作品如《小白船》、《倪焕之》等作品也纷纷问世。918事变后,叶圣陶义愤填膺。虽未亲临战场,但他深谙笔杆之威,与他人共同成立了“文艺界抗敌后援会”。教育界的杰出领袖在建国前,叶圣陶担任华北人民政府...
2024高考再次证明:学好语文,一定要抓住阅读的”根“!
“教科书”是什么,用叶圣陶的话来说,“语文教材无非是例子”,也就是说,教科书只是教师在教学活动中用来指导读写的范本、“模本”。而古往今来人们所推崇的“书”,则是指那些可以“开茅塞,除鄙见,得新知,增学问,广见识,养心灵”的书(林语堂语)。这些“书”和“教材”完全不是一个概念。教科书并不是语文课...
新课标“课文”变“阅读”:从单薄到厚重,从当下到终身丨九派时评
早在1941年,叶圣陶先生已经察觉到了语文常规教学的遗憾之处。《论中学国文课程的改订》一文中,他说:“国文教材似乎该用整本的书,而不该用单篇短章……退一步说,也该把整本的书作主体,把单篇短章作辅佐。”“整本书”的教育理念,一直引导语文教育课程改革,语文课程标准中对长篇阅读能力的要求也就植根于此。
你的语文,北大教授很关注
作为传播知识的主要载体、师生授受的重要工具,一套课本,每一处调整增删,都有其缘由。编写整套教材,所考虑的东西无疑更多。温儒敏曾在采访中谈及自己对语文的理解:语文实际上是教人养成一种良性的生活方式,就是读书,通过读书来汲取人类的智慧,通过读书来思辨,来反思,来感受自己不知的那个世界。没有读书,语文是学...
叶圣陶实验小学:实践叶圣陶教育思想之青年教师说专题活动
叶圣陶在《可惯成自然》一文中号道:“可惯养成得越多,那个人的能力越强(www.e993.com)2024年10月24日。我们做人做事,需要种种的能力,所以最要紧的是养成种种的习惯”。养成善于自学的好习惯;养成热爱劳动、不怕困难的好习惯;摒弃“不养成什么习惯的习惯”和“妨害他人的习惯”。叶圣陶先生关于青少年学生要努力养成良好习惯,改掉不良习惯的所有论...
河南省实验小学:师泽如光 虽微致远|语文|教学|教育|教师|叶圣陶|...
如今,在义务教育新课程方案的全部学科的课时总时长里,语文占比高达20%-22%,在各学科中发挥着“多重功能和奠基作用”的独特育人优势。学习中,我特别留意了人教版统编教材小学语文课本中的叶圣陶元素:直接入选的作品有《小小的船》(一年级上册课文第2课)、《瀑布》(三年级上册第21课)、《荷花》(三年级下册第3...
湖南文艺出版社2023年度好书来了,期待与您在书海里相遇
本书分为五辑:第一辑收录作品主要以作者骑摩托车的旅行经历为主,第二辑表达作者旅行过程中收获的快乐、安慰与教诲,第三辑表达作者对故乡、亲情、爱情的理解,第四辑表达作者置身于山水中对时间、生命的感悟,第五辑表达作者对诗歌的无限热爱和对理想矢志不渝的追求。这些作品深入祖国的高山大川,连接这片土地上最...
八十年代这些经典课文的作者竟然是他们,有作家也有普通的老师
《神笔马良》的作者是洪汛涛(1928.4.9—2001.9.22),浙江浦江人。著名儿童文学作家、理论家,“神笔马良”之父,是与叶圣陶等齐名的中国“童话十家”。《小马过河》的作者是彭文席。他于1946年毕业于瑞安中学后,长期当中小学教师。寓言《小马过河》从1957年入选小学语文课本至今,承载了人们半个多世纪的美好记忆...
带孩子探秘课文背后故事的书入选教育部推荐书目,这个寒假一定要读
让我们来看看这套书的内容吧:我们翻开第一册,这是安徒生的故事,其中有安徒生的人物介绍、作品介绍及入选语文课本的篇目,他讲述了安徒生关心小鸟、喜欢读书、自编木偶戏、去街上观察各种人、对乞讨者和卖火柴的小女孩充满怜悯……安徒生的小故事让我们看到了一个懂得设身处地为他人着想、富有同情心、善良友好、爱憎分...