上海市上海中学与大学合作育人 促进学生学术志趣聚焦
参与其中的学生在高中三年里参与大中学教育衔接学科微课程、导师与学生面对面、通识教育系列学科讲座、科研实践项目等六种“导师制”形态学习,形成的“学术志趣”影响着学生对未来的高追求及奋进的生涯规划。调研显示,参与“导师制计划”的学生,大学就读专业与“导师制计划”课程选学方向的匹配率超过85%。除了实验班...
培养高中生学术志趣,复旦大学这么做
另一方面,通过课程学习,学生也能有机会走进大学校园和课堂,对学术研究有初步的认识。“即便自身能力很强的学生,如果失去方向的指引,也可能面临被淘汰的风险。如果通过选修‘周末学堂’,学生们树立对大学及其所选专业的认同感,激发学术志趣,无论他们最后去哪所高校,都有助于其成长。”林伟期待,“未来‘周末学堂’能...
获得清华博士学位的条件之一:教会导师一点东西
学术志趣体现在你是不是真的对研究透一个问题感兴趣。这也是我个人的观点。每个老师可能有不同的观点。你读研究生不是为了有钱,你做研究不是为了有名,本质上你去成为一个研究生,是因为你很好奇,因为你不明白,甚至于你不舒服。因为你内心当中很痛苦,你会为一些问题,一天到晚不能睡觉,非常迫切的想把这个问题给...
朱邦芬:有利学者培养科研品味的环境尚待形成
科技软环境包括科研人员的水准和素养、科学传统和科学文化、科技政策与实验室管理、科技成果与科技人才评价、科研诚信和学术规范、学术讨论和学术批评、对知识和人才的尊重及知识产权保护、对待创新失败的宽容、增加青年人的自信心,等等。其中,科学家的品味、风格、传统以及对品质的追求,实际上属于科学文化的部分。对于最...
“有一种精英学生的无知,却是知之过多造成的”|文化纵横
布迪厄的洞察富有解释力:在学习者的偏好、特长、志趣与学科知识之间,在学习者的心智结构与学科的文化结构之间,有无“亲和的默契感”或者说是“选择性的亲和感”?这是“选择/选拔”的核心机制,这个机制体现在学生一方是基于兴趣与志趣的选择,体现在学科一方则是对学习者的严格筛选。跨入学科之内的“亲和的默契感”...
电影制作与电影研究申请差异辨析:留学申请框架之“相关”与“中肯...
对“好”电影的评价往往倾向于电影内容如何准确、真实地反映社会,符合主流的伦理道德观;而“坏”电影(或称“烂片”),则偏向于电影技法如何糟糕,电影内容不符合当下价值取向,对未来电影行业/青年发展没有好处(www.e993.com)2024年9月7日。这其实是一种潜在的二元对立的思考方式,并反映了某种精英主义的文本取向:偏好严肃的独立或艺术电影,商业和...
张仁杰 寇焜照 | 从“拔尖”到“乐群”:小组合作学习与高校拔尖...
其中,营造一个友好互助、相互砥砺的同伴群体和合作氛围,是激发学生学术志趣、促使优秀人才成批“涌现”的应有之义。有大学管理者认为,实现拔尖创新人才培养的本质,是聚集一群极具创新思维的教师和一群极具创新潜质的学生,让他们的思想在交流中互相碰撞,创造力互相激发,从而产生让学生受益终身的创新能力和智慧。实证...
打造创新人才多元成长的“枢纽”|学术|科学|教育|学校|教师|上海...
拔尖创新人才是个性化、分领域的,每个学生的兴趣点与发展潜质不同,学校既要教给学生知识,为未来走向创新奠基,更要创设不同的平台和条件释放学生的创新激情,培育他们勇于创新的思维与品格。有条件的中学可以与多所大学、同一所大学的多个专门领域合作,让学生在感兴趣的领域形成学术志趣,夯实学术素养。
北京高中综合素质评价填写全攻略|招生|强基|戏剧|学校|艺术|中...
学生高中三年的所有学业成就,重点是研究性学、创新成果、学术志趣及偏好发展等,比如:发表文章,发表小论文,发表一些独创性解题技巧方法等等,还有学科竞赛获奖,都会被作为学业成就项评价记录。03身心健康主要为学生的身体机能、运动技能、体质健康与体育锻炼、应对困难与挫折表现和体育类实践活动等,比如学生特别喜欢打篮...
研究生的学术志趣都哪去了
但在学生和家长的眼中,两者似乎并没有什么区别,有的只是哪条路径更加容易考上。未来,我国研究生规模还将进一步扩大,这个问题也可能进一步加剧。我们迫切需要采取有效的手段,识别和筛选出真正有学术志趣的青年人才,为拔尖创新人才培养创造必要的条件。