“十四五”县域普通高中如何发展提升?教育部10问答详解

具体目标是:一是公民办普通高中招生全面规范,县中生源流失现象得到根本扭转;二是教师补充激励机制基本健全,县中校长和教师队伍建设明显加强;三是教育经费投入机制基本健全,县中办学经费得到切实保障;四是薄弱县中办学条件基本改善,学校建设基本实现标准化;五是教育教学改革进一步深化,县中教育质量显著提高。围绕落实主要...

广东省人民政府办公厅关于印发广东省促进学前教育普惠健康发展...

各地教育部门和幼儿园要落实师德教育新要求,加强幼儿教师思想政治教育和理想信念教育,把培养良好师德风范作为幼儿园文化建设的核心内容,把职业理想、职业道德教育融入教师培养、培训和管理的全过程,建立健全教育、宣传、考核、监督、奖惩相结合的师德建设长效机制。健全师德考核制度,体现奖优罚劣,推行师德考核负面清单制度,...

2024萍乡学区划分出炉,这3地率先公布!

精准帮扶”控辍保学工作机制,建立失学辍学适龄儿童少年工作台账,认真排查并严厉查处社会培训机构以“国学班”“读经班”“私塾”等形式替代义务教育的非法办学行为,加强对劝返复学学生的教育关爱,对父母或者其他法定监护人无正当理由未送适龄儿童少年入学接受义务教育或造成辍学的依法追究法律责任,确保建档立卡贫困家庭适龄...

...2024年普通高考综合改革百问百答|江西|高考|志愿填报_新浪教育...

3.新高考改革的指导思想和总体目标是什么?答:新高考改革的指导思想是以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,遵循教育规律和人才成长规律,统筹推进教学、考试、评价、招生和管理综合改革,促进学生德智体美劳全面发展,实现学生健康成长、国家科学选才、社会公平公正的有机统一...

小班制和导师制:现代书院的“榫卯结构”

这一目标的达成,与教师水平、学生主动性、知识储备甚至教学场地、教学设施配置等都有很大关系。一定意义上,小班制能否成功,取决于教师角色、学生角色的互动和效果。小班制以学生表达、讨论为主,以教师讲授为辅。表面上看,教师要讲的知识少了,工作更轻松了,但其实,小班制对教师和学生角色都提出了更高的要求。教师...

城南实验幼儿园2022-2023学年第一学期园务工作总结

本学期,分别在学期初、学期中、学期末,通过教研会的形式加强教师在主题课程方面的学习,教师们在主题海报和主题教育意识方面有了进一步的提升,并付诸于行动开展(www.e993.com)2024年11月20日。各班设立了符合幼儿年龄特点、适应幼儿发展需要的主题,且围绕主题设立了教育目标,进行各种活动,如:小一班《呀,芽》《嘿,蚂蚁》,通过自主发现、任务式调查...

大班制教学背景下,如何做到分层教学,让每个学生得到不同程度的...

素养立意下的课堂教学更加强调学生的全面发展和个性培养,但由于个体差异,每个学生的认知结构和学习能力有所不同,尤其是一些有难度的知识学习,更是形成明显的对比。教师既要兼顾整体教学任务,又要考虑让每个学生得到不同程度的发展,在大班制的教学背景下,短短45分钟内如何做到分层教学、因材施教?

学而思大规模重启线下招生 “素养课”将超前、超纲内容纳入教学

学而思在京沪两地对“数学教研员”岗位的招聘要求包括“研究小学考试命题”多个维度显露“学科类”特征“严禁超标超前培训,严禁非学科类培训机构从事学科类培训,严禁提供境外教育课程。”2021年的“双减通知”用了三个“严禁”来规范校外培训。但在学而思的培训内容宣传中,财联社记者发现诸多与“双减”政策要求背道而...

国际学校与传统学校有哪些区别 这方面是关键

3、中国式教学方式此类学校是中国本地学校,他们是完全按照中国教育部的教学大纲的要求对学生进行教学的,来此类学校学习的外国小留学生必须接受全中国式的教育。因此,这种教学方式特别适用于那些华裔留学生或有着相当汉语基础的留学生。国际学校教学特点1、开放的教学目标...

教育部长谈大班额的这三大危害,关系到每个有孩子的家庭!

“大班额”会带来三个方面的危害：一是影响学生的身心健康。大家可以想一想，人一多，乌泱乌泱的，心情肯定不好。二是影响教学质量，坐在后排的看不到板书，听不到老师授课的内容。三是有可能带来安全问题。1、大班额现象，阻碍了教育教学质量的提高（1）大班额现象降低了学生应该享受的关爱度教学时，一位老师...