有趣有料的 “大思政课”入选全国名单!

扎实推进大中小学思政课一体化建设,以中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化为力量根基,深入挖掘革命文物资源蕴含的思想内涵、教育意义和时代价值,旨在培养更多让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人。

人工智能赋能思政课的路径选择:基于大学生接受心理机制研究

对于思政课的课堂环境,人工智能可以通过对一些课堂互动模式的分析,帮助大学生更好地理解思政课中其他各个主体的情绪和动机,提高对于情绪认知的能力;并且可以帮助学生了解一些课堂规范和价值观念,以培养学生适应课堂的能力以及对于思政课的责任感。此外,对于思政课的人际交往环境,人工智能可以通过模拟真实场景和角色扮演的形式...

全面推进“大思政课”建设专题

分析其原因,主要在于情感、态度、价值观目标是小学思政...作者:周玲来源:中国教育报发布时间:2024-11-12从“小”处入手讲好“大”道理“道德与法治”是义务教育阶段开设的一门以学生社会生活为基础、促进学生良好品德形成和社会性发展的思政课。在小学思政课教学中,教师要针对学生的年龄特点,立足课堂,从...

陶瓷之魂 思政之韵:将陶瓷文化融入大学生思政教育

可以开设以陶瓷文化为核心主题的思政课程或系列专题讲座,在课程设计和内容组织上将陶瓷文化的丰富内涵与思政教育目标紧密相连,贯穿教学始终。此类课程不仅可以让学生了解传承千年的陶瓷文化魅力,也可以了解陶瓷制作的精湛工艺,更深入挖掘其背后的文化意义与精神价值。其次,借助这些特色课程作为桥梁,引领学生深入探索陶瓷文化的...

义务教育《道德与法治》教材进行了哪些修订?

思政课的本质是讲道理,基本功能是政治引导,重在塑造学生的价值观。在这一认识基础上,本次教材修订围绕用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人这一总目标,坚持政治性和学理性相统一、价值性和知识性相统一、建设性和批判性相统一、理论性和实践性相统一,加强社会主义核心价值观教育,激励学生把道德规范和法治观念...

清华附小:构建大中小学思政课一体化建设工作机制,传好学生成长的...

大中小学思政课一体化教研组是教师队伍建设的重要形式(www.e993.com)2024年11月18日。大中小学思政课教师交流互动,有助于彼此对教学内容的把握,也是当前解决思政课连续性进阶有效衔接的重要途径。(二)校家社政协同育人机制,保障思政育人的价值一致性学校主动承担育人主体责任,与学生家庭、社会生活结合起来。学校教育活动、公益服务引领、社会责任...

大中小学不同学段思政课,各地各校有哪些亮点做法?

在教学中，我更加注重强化大学阶段授课内容的理论深度，合理安排课堂设计与实践活动的梯度。”兰洋说。教育部会同有关部门突出抓好课程、教材建设，加强各学段思政课纵向衔接和内容统筹。同时，加强优质资源供给，组织32个一体化共同体设计制作“同题异构”示范教学资源。在上海，建立了大中小学思政课教学观摩交流长效机制...

“三步五环”彰显思政课价值

思政课是落实立德树人根本任务的关键,四川省成都市第三十六中学校自2012年以来,围绕落实立德树人根本任务,聚焦学科育人目标,探索出中学思政课价值观教育的“三步五环”教学模式,着力解决中学思政课价值观教育普遍存在的三个问题:学生价值观念有偏差,部分学生的价值观存在自我中心、功利思想、享乐观念等偏向,价值取向自我化...

强化思政引领 全力推动思政课改革创新

深入把握思政课教材的特点。小学的思政课——“道德与法治”,整合品德、历史、地理、法律以及社会等多个学科的内容,具有较强的综合性。学校教师在开展思政课教学时,在授课内容设计上除了运用课本上的内容,还从小学生的视角出发,尝试着运用他们喜欢的语言和方式增强思政课内容的趣味性和启发性。

大时代背景下的思政课,何以成为真正的“人生大课”?

所谓课程思政，意味着一切有积极影响、具有教育价值的现实素材和鲜活案例都能成为课程资源，历史长河、时代大潮、全球风云、社会万象中的具体案例都可以转化为鲜活的教学素材。大思政需要聚焦大主题、大教材，助力学生关心社会、关注当下，用内心感应时代脉搏。植入高级感与宏大感：放大学校日常的教育价值“大思政”既包括...