德瑞姆心理校友专栏|心安当下便安心
1.您学习了心理学已经挺长一段时间了,您对心理学的理解是怎么样的?嗯,其实心理学对我来说的话,可能是一把寻找自我的钥匙。怎么讲呢,就是有一句话叫做人人都要懂一点心理学,然后特别是在这个时代,节奏特别快的时候,人会经常进入到内耗,那么你懂一点心理学,你至少在稳定性上面,好像就能够起到一定的疗效作用,...
人工智能时代的教育变革:超学科、重思维、智能化
三是智能评价,服务于学生个性化成长,围绕核心素养,推行多模态数据的、心理学测量模型与数据科学深度融合的智能化教育测评。四是智能治理,围绕服务人自由而全面发展的全过程,建立智能教育伦理评估与治理机制,开展社会实验,发现潜在风险并形成应对方案;制定发展公平和安全的智能教育政策、标准。针对孤独、自闭或者伤残人群,发...
2025年湖州师范学院教育学基础综合(641)自主命题考试大纲
教育独立论;教育万能论;人力资本论;筛选假设理论;劳动力市场理论(二)教育的社会制约性生产力、政治经济制度、文化、科学技术、人口分别对教育发展的影响和制约(三)教育的社会功能教育的经济功能、政治功能、文化功能、科技功能、人口功能(四)当代社会发展对教育的需求与挑战现代化与教育变革;全球化与教育变革;...
全面推进“大思政课”建设专题
融入积极心理学理念增强思政课教学实效积极心理学作为培养人积极品质、关注人健康幸福与和谐发展的科学,与高校思政课(以下简称“思政课”)具有异曲同工的育人目标。在思政课教学中融入积极心理学的理念和方法,可有效增强思政课的趣味性、体验感,提...作者:薛艳陈娟温鸿晴来源:中国教育报发布时间:2024-...
对话|北大心理学教授王垒:快乐教育能帮助孩子从小远离抑郁
“快乐教育为孩子提供了一种隔离功能,帮助孩子从小远离抑郁;而挫折教育为孩子提供了一种免疫功能,使孩子不怕困难,长大后免于陷入抑郁。正确对孩子进行快乐教育和挫折教育,就是在帮孩子提前预防抑郁的出现。”王垒强调。对于加强心理学教育,王垒建议:一方面完善公共知识教育体系,使心理学像公共卫生一样,成为基础教育的必...
专家学者共议:做好家庭教育,要解决好哪些问题?
北京师范大学教授边玉芳指出,家庭教育心理学研究发展迅速,呈现出六大趋势:一是把家庭作为一个整体关注,关注家庭各个子系统的相互影响,研究更具生态化;二是追根溯源,多层级地探讨父母养育状态的影响因素;三是关注家庭教育的文化差异;四是重视纵向追踪研究,提高解释与预测发展的能力;五是研究范式从“以变量为中心”向“以...
倪娟:高质量基础教育评价体系的内涵、重点及实现策略 | 教育强国...
相关学科的坚实理论基础,精准运用教育心理学原理,理解学生学习和发展的过程,并充分考虑个体差异和多元智能;借助测量学原理,确保评价工具具有良好的信度和效度,以提高评估结果的准确性和可靠性;评价工具必须通过实证研究验证其有效性和可靠性,确保评价工具的使用和评分过程标准化,评价方法应不断创新,适应新的教育趋势和...
交叉学科视角下的教育创新
该实验室是依托国家教师教育“985”优势学科创新平台建设的重点科研机构,是以现代科技支撑教学的教育部重点实验室,旨在将聚合科技服务创新人才培养相关研究的工作落到实处;除人员的交叉融合外,实验室还将代表分子生物学、动物行为学、发展与教育心理学、认知神经科学、计算机科学与技术等不同研究范式的硬件与软件有机整合...
创新教育之路:金字塔能力培养模型与中国教育改革
2.促进学生全人发展教育的目标不仅仅是让学生掌握知识和技能,更重要的是促进学生的全人发展,包括情感、社交、道德和创造力等方面。通过改革教育模式,重视问题解析、信息概括和创新表达等核心能力的培养,可以帮助学生形成更为全面和均衡的个性,为其未来的个人成长和社会参与打下坚实的基础。
融入优秀传统文化 构建有中国特色的心理健康体系
4月19日-21日由中国科学院心理研究所青少年人格与健康促进中心和中青在线主办、三智书院和晨星学堂承办的第八届优秀传统文化与后现代心理学学术交流大会在京召开,中央统战部原副部长陈喜庆在致辞中说:“中国自古就有排忧解愁和解决心理问题的重要思路,要将其内容融入心理学发展之中,构建有中国特色的心理健康体系。”...