数字技术催生哪些教育新场景

此外,该技术还可在基础教育、中职中专、高等教育等多个教育阶段,根据不同教学需求,以图像为切入点,收集学生数据信息、描绘学生成长画像,显著提升学校管理工作效率与质量。场景5RFID技术助力校园资产管理RFID(射频识别)技术对很多学校和科技企业来说并不陌生,这种技术最早用于高校图书馆管理,即于阅读器与标签之间进行...

@所有人 家有学生的请注意!

所有符合报考条件的考生(包括普通高考统考生,对口招生考试考生,一类模式高考考生,保送生,少年班考生,特殊教育单考生,体育单招考生,高水平运动队考生以及拟报考高职单招的考生等)原则上在户籍所在县(市、区)招考机构指定的报名点报名。其中,在校生确需在学籍地报名的,由考生本人提出申请,经学籍所在中学同意,县(市、区)...

...汽车发展新高地——北京交通运输职业学院交通强国建设试点工作...

学校积极打造“‘德载匠心’三全育人”——“导航、引航、远航”特色育人品牌,精心设计学生入学、在校、实习期间的思想政治教育内容,帮助学生坚定理想信念,提升职业素养;在班级中实行党员导师制,每个班级配备两名党员导师,落实日常谈心谈话,强化思想政治教育,不断完善人才培养模式。北京交院将党员示范引领贯穿学术科研、...

沧州深化产教融合提升职业教育“含金量”

全员育人导师制是学校教职员工全员参与、全面关心学生健康成长的工作机制,通过双向选择等方式为每名学生确定导师,对学生的学习生活、心理健康、生涯规划等方面予以指导。沧州工贸学校探索推行“1+5”班务指导委员会班级管理模式,“1”是指班主任,“5”是指党支部委员、教工党员、行政管理人员、任课教师、家长代表,为...

北京:2024年贯通培养项目100%完成招生计划

第一阶段为学生开设通识教育和大学先修课程;第二阶段着重培养学生的职业兴趣,形成在职业岗位群内进行岗位迁移和职位提升所具备的基本知识、能力和素养,强化职业基本技能和关键能力训练,重点培养职业核心能力,养成良好的职业习惯与规范;第三阶段关注学生职业生涯的纵深发展,注重理论提升与拓展,重点解决技术应用能力、岗位...

宝藏老师!24年班主任,她希望工作如“水一样的载歌载舞”

在班级建设中,王响丽老师始终坚持目标导向,把思想引导与道德教育摆在班级、学生工作的头等位置:通过主题班会、阅读沙龙、志愿服务等多种形式,教育学生要有理想、有本领、有担当,要在为实现中国梦的奋斗中实现青春梦想(www.e993.com)2024年11月4日。班建中坚持“一年级引导适应、二年级指导技能、三年级规划就业”,用心托起每位学生的梦想。引导学生...

重要!我省2025年高考报名时间定了→

2025年参加甘肃省普通高校招生的所有考生(包括统考考生、强基计划、高水平运动队、运动训练、武术与民族传统体育专业单独招生、职教师资单独招生、残障生单独招生、保送生、少年班及高等职业教育考试招生综合评价录取和中职升学考试等)均须在规定时间内参加报名并采集相关信息。

中职旅游专业班主任工作实践研究

课堂上可以结合短视频、情景表演等方式激发学生的兴趣。此外,应在遵循教学大纲的前提下,结合旅游专业的特点,注重理论与实践相结合的教学方法。通过课堂讲解、案例分析、小组讨论等形式,把英语课程和专业素养培养目标有效结合。科学地进行班级管理工作完善的班级管理制度是有效开展班级管理之本。在制定班级管理制度当中,...

老师真心话丨我在中职教书,最怕的不是开会加班,而是学生说他想退学

划重点01一位98年中职班主任分享了自己的教学故事,表示做老师是一份“良心活”,有迷茫丧气,也有幸福时刻。02与普高教师相比,中职老师需要承担更多琐碎工作,如教书上课、约束学生不良习惯、做思想工作和招生等。03中职学生成绩普遍不理想,素质稍差,班主任需要花费更多时间进行学生管理和思想工作。

教育部专场解读!国新办发布会聚焦全面推进教育强国建设

下一步,我们要重点做好四件事。一是推进职普融通。在普通中小学实施劳动教育、职业启蒙教育,开设职业体验、技能类课程,从小培养学生掌握技能的兴趣爱好。在高中阶段教育,建设一批综合高中。推动中等职业学校和普通高中课程互选、学分互认。进一步完善职教高考内容与形式,优化中职学校与高职学校、职教本科、应用型本科学校...