《音乐学科知识与教学能力》(高级中学)

4.能够在课堂中体现一定的教学策略,强调情感体验,重视比较鉴别,关注合作探究,注重目标达成,能够在教学中面向全体学生并鼓励学生的个性发展,音乐学习效率。(四)教学评价1.能够坚持发展性、开放性、过程性、自主性评价原则,以评价促发展,能够将情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能三维目标贯穿评价始终。2.能...

教育集团化成效如何?如何培养创新人才?海淀多校“现身说法”

景安磊表示,实践中对于拔尖创新人才的测量导向大都以智商或者学业成绩表现为标准,通过不同类型的竞赛项目、资优奖项进行识别,“这种识别标准趋于单一、规范化,相对忽视了不同人才拔尖领域的差异。”景安磊建议可多元设置匹配不同领域、不同内容拔尖表现的识别标准,同时开发关注学生创造性思维、批判性思维、特定技能、问题解决...

三台县各中小学:强常规抓教学 重教研提水平 办活动促发展

本次展评内容包括教师备课、听评课及各学科作业批改情况,旨在发现亮点、发现问题,及时反馈、及时改正,切实把教学常规管理工作抓好抓实。有效的备课是提高课堂教学质量的关键,也是提升教师专业成长的重要途径。从本次检查来看,老师们备课态度认真,落实新课标理念,教学目标明确,教学环节齐全,教法选择恰当,教学反思用心。教...

新闻发布|枣庄市实施深化教育评价改革五项行动,助推教育高质量发展

出台《枣庄市新时代师德师风建设实施方案》,把师德师风作为评价教师的第一标准,在教师资格定期注册、业绩考核、职称评聘、评优奖励前,实行预审制;在职称推荐评审中实施师德师风不合格一票否决制,5年内不得参评专业技术职称评审。把认真履行教育教学职责作为评价教师的基本要求,重点评价落实课程标准、规范教学行为、开展...

...中小学、幼儿园教师晋升中、高级专业技术职务多元评价工作的通知

以《教师专业标准(试行)》为考纲,包括教育教学理论、新课程标准、信息化教学素养、教育理论应用(中级)、教育研究方法(高级)等方面内容。(二)考试形式:开卷考试。(三)考试时间:2024年8月21日上午9:00—11:00。(四)考试组织与管理1.由常州市教育局主办,辖市(区)教育行政部门协办。

上海长宁推进“AI听说课堂”登陆中小学语言教学

“AI听说课堂”包含视频、音频、文字、动画等多种模态的学习资源,提供PK、抢答和投票等形式多样的趣味学习体验,不仅丰富拓展了教学内容,还激发了学生的学习兴趣和积极性,实现了兴趣和质量的有效并进(www.e993.com)2024年11月19日。“AI听说课堂”提供的实时反馈和评价,能够帮老师更快、更准确地发现学生的亮点和不足,提高教学效果和效率。

基础教育“规范管理年”!今天看许昌、漯河、三门峡|教学|德育|...

好风凭借力,送我上青云。趁着深化教育改革的东风,魏都区将坚持“固基强本创优”的发展思路,以“学前教育‘规范向好,协同发展’、小学教育‘好上加好,品质发展’、初中教育‘持续变好、均衡发展’”为目标,不断深化教育标准化建设,规范办教育,努力办好人民满意的基础教育。

蚌埠市教育局关于印发《蚌埠市中小学体育“三个一”工程实施方案...

(一)一天一节体育课。围绕“勤练”,充分发挥体育课堂的“主渠道”作用,把体育课作为学校“第一课程”,开足开齐上好体育课,保证每班每天一节体育课,不得以任何理由削减或挤占体育课时。要以培养学生兴趣、养成锻炼习惯、掌握运动技能、增强学生体质为主线,科学安排课程内容,在学生掌握基本运动技能的基础上,根据学校...

巢湖市第一中学

集中评价包括自我评价、领导评价、同事评价、学生评价和家长评价五种方式。同时,进一步抓牢抓紧抓实“教师专业素质、教学过程、教学实绩”的考核。教师专业素质考评通过组织教师参加统一考试进行,包括必须掌握的专业知识、教学大纲、毕业班试题等内容;教学过程包括对教师的课堂教学、备课、作业批改、教研活动、团队式教研;...

广东省人民政府关于印发广东省推动基础教育高质量发展行动方案的...

各地要着力加强临聘教师的管理,按照有关规定统一标准、统一招聘、统筹调配临聘教师,所需人员经费由同级财政核拨,确保临聘教师与公办教师同工同酬;逐步消化现有编外教师,符合条件的,通过公开招聘等规范程序择优聘用。22.深化教师评价制度改革。坚持立德树人的教师评价导向,建立符合中小学教师岗位特点的评价标准体系,注重...