小升初家长都看看 昆明优质初中各有哪些办学特色?_腾讯新闻

新城校区依托昆明八中教育集团优质教育教学资源,力求“聚焦主业,轻负高效”,设有独一无二的幼小衔接、小初衔接、初高衔接课程体系,让新城学子真正享受“高起点、高标准、高品质”的优质教育。不把作业带回家学校设立多元午自习和自主晚自习,确保学生在校高效学习,教师加强对作业效度的研究,倡导“不把作业带回家”的...

口述改革开放浪潮下,百姓命运逆袭,见证时代巨变与人生飞跃

把全部的心血倾注在学生身上,努力以自己的师德、学识影响和感染学生。深入地做学生的思想政治工作,宣传十一届三中全会以来党的路线、方针、政策,以自己的成长过程和亲身经历,培养和教育学生为共产主义奋斗的远大理想。和学生家长建立联系,沟通他们子女在校的学习情况和政治思想表现,为培养学生共同努力。同时,利用休息和假...

福建省教育厅办公室关于推广第七批落实“双减”工作典型案例的...

以课程内容深浅和学生的认知规律为尺度,精细化作业分层,让学生“各显其能”。三是作业设计有深度。将任务链引入单元作业设计,提升作业整体性、关联性和逻辑性,串点成线、连片结网,促进学生思维发展,提升学科核心素养和创新能力。四是作业频次有密度。在作业中注重学生习惯的养成和练习,如学校体育组因地制宜利用生活...

“双减”背景下小学数学分层作业设计策略探析

每个学生的思维习惯和学习能力是不同的,一些学生在数学学习方面的后进表现是暂时的、不稳定的,且从整体上来看与学优生并没有较大的差距;而有些学生的“短板”则属于“老大难”问题,即在基础知识和技能的掌握方面存在明显不足。对此,小学数学教师在确定作业的考查方向后,要结合学生的具体学习情况对作业的难度作出进一...

杨胤:核心素养视角下优化小学数学作业设计研究 | 话题·关注

首先,有助于培养学生自身的数学素养,促进数学思维的提高。其次,可以帮助学生激发对数学学习的积极性和求知欲,帮助学生从多方面全面灵活地掌握数学知识,提升数学学习的效果,促使学生在原有的认知基础上更高效地运用知识。第三,结构合理的有效小学数学作业,有助于学生更好地巩固课堂基础知识,理解生活中的自然现象背后的数...

深圳出新规为中小学作业提质减负!家长有望告别指导、批改作业烦恼

《指引》的作业设计样例包括小学语文、数学、英语,初中语文、数学、英语、物理、化学、历史、道德与法治、生物、地理等12个学科(www.e993.com)2024年11月12日。本次《指引》的作业样例主要针对2021-2022学年度第一学期前两周的相关学科内容,后续市教育局将陆续发布新的各学科内容作业样例。

如何设计大单元作业?|良师成长指南

语文大单元整体作业设计要以单元为基础,以单元目标为导向,将单元学习内容与相关单元、学科进行整合,通过作业任务群,发展学生核心素养。基于大单元主题总体设计作业。统编小学语文教材每个单元都有单元主题,教师可以根据单元主题来设计总体作业,让作业内容围绕单元主题开展,促进学生对单元知识的理解与掌握,发展能力。教师要...

深圳作业管理新规家长必看!

→双休日、寒暑假、法定节假日以综合性、实践性作业为主;→小学一、二年级不布置家庭书面作业,可在校内适当安排巩固练习,可根据学生特点适当布置非书面作业。#2在健全作业管理机制上→各学校要建立作业校内公示制度和作业统筹管控机制,建立作业总量审核和质量定期评价机制等一系列作业规划统筹机制等。

“双减”一周年,老师您有哪些教学提质增效的好经验?|良师成长指南

第一,作业内容情境化。作业不再是简单复习知识,而是将知识融入到特定的情境中,这种情境与学生的学习、生活紧密相联,但又不是学习、生活情境的简单移植,而是通过对真实世界中的情境素材进行加工、处理而形成一种典型情境,既能有机融入教学目标和学科核心素养,又能给学生营造真实性问题解决的环境。也就是我们避免了原...

...省西安市教育科学研究院:研制作业设计指南,推动“双减”提质增效

4.提高作业设计质量。要将作业设计作为学科教研重点,原创或改编符合学习规律、体现素质教育导向的基础性作业,提高自主设计作业能。能针对学生不同情况精准设计作业,根据实际学情,精选作业内容,合理确定作业数量,提高作业质量,作业难度不得超过国家课程标准要求。